Titre : The value of arts and culture to people and society: an evidence review
Auteur : Andrew Mowlah, Vivien Niblett, Jonathon Blackburn et Marie Harris
Éditeur : Arts Council England
Année : 2014
Format : PDF
Descriptif
Arts Council England a réalisé une revue de littérature rigoureuse pour établir la contribution des arts et de la culture à :
Document : The value of arts and culture to people and society: an evidence review
Titre : Dropout Prevention: The Power of Art to Engage
Auteur : Kimberley Brown
Éditeur : National Dropout Prevention Center/Network
Année : 2017
Format : PDF
Descriptif
Ce document se base sur différentes recherches pour démontrer les retombées positives de l’éducation aux arts sur la persévérance scolaire et le développement des jeunes.
Documents : Dropout Prevention: The Power of Art to Engage
Titre : Éducation artistique – Recherches sur les arts, Volume 11, no 5
Auteur : Hill Stratégies
Éditeur : Hill Stratégies
Année : 2012
Format : PDF
Descriptif
« Dans ce numéro : Cinq ressources et rapports importants examinent l’éducation artistique aux États-Unis, en Angleterre et en Australie, notamment des données sur l’impact des arts sur les jeunes à risque, les liens entre les expériences artistiques pendant l’enfance et à l’âge adulte, l’impact des partenariats entre les organismes artistiques et les écoles, les façons d’améliorer l’éducation artistique dans les écoles américaines et des renseignements sur un centre d’information sur les études sur l’éducation artistique. »
Document : Éducation artistique – Recherches sur les arts, Volume 11, no 5
Titre : The Arts and Achievement in At-Risk Youth: Findings from Four Longitudinal Studies
Auteur : James S. Catterall (University of California Los Angeles), Susan A. Dumais (Louisiana State University), Gillian Hampden-Thompson (University of York U.K.)
Éditeur : National Endowment for the Arts
Année : 2012
Format : PDF
Descriptif
« Basé sur quatre ensembles de données longitudinales, ce rapport américain examine l’association entre un intérêt prononcé pour les arts et les résultats scolaires ou civiques des jeunes à risque. La plupart des comparaisons du rapport portent sur les enfants ayant peu ou pas de participation aux arts (« faible exposition ») et ceux qui ont des niveaux très élevés de participation aux arts (« forte exposition »). Presque tous les résultats concentrent sur les enfants dans les ménages ayant une situation socio-économique défavorisée (soit le revenu familial, le niveau d’études des parents et l’état professionnel des parents). »
Résumé de Hill Stratégies
Documents : The Arts and Achievement in At-Risk Youth: Findings from Four Longitudinal Studies
Titre : Les arts, un + pour la réussite de tous les élèves
Auteur : Réseau réussite Montréal
Éditeur : Réseau réussite Montréal
Année : 2020
Format : PDF
Descriptif
Les élèves qui participent à des activités artistiques ont plus de chances de réussir : ils ont de meilleurs résultats scolaires, sont moins susceptibles de décrocher et deviennent des citoyens plus engagés. Voyez comment les arts soutiennent la persévérance scolaire.
Documents : Les arts, un + pour la réussite de tous les élèves
Titre : Agir en persévérance scolaire à Montréal
Auteur : Réseau réussite Montréal
Éditeur : Réseau réussite Montréal
Année : 2019
Format : PDF
Descriptif
Ce document vise à présenter Réseau réussite Montréal et à susciter une meilleure compréhension de son action, notamment en :
Documents :
Près de 240 acteurs se sont rassemblés à la Grande Bibliothèque pour cette conférence qui visait à mettre en lumière la situation des jeunes Montréalais issus de l’immigration, à sensibiliser aux enjeux particuliers que vivent les jeunes qui arrivent en cours de scolarité secondaire et à présenter des pratiques porteuses pour soutenir ces dernier dans leur cheminement.
M. Jean-Louis Roy
Président-directeur général
Bibliothèque et Archives nationales du Québec
Mme Nadia Bastien
Directrice par intérim
Bureau d’intégration des nouveaux arrivants à Montréal (BINAM)
Service de la diversité et de l’inclusion sociale
Ville de Montréal
*Cette présentation n’est pas disponible.
Mme Gabrielle Nicole
Directrice
Direction de l’intégration linguistique et de l’éducation interculturelle
Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur
*Cette présentation n’est pas disponible.
Mme Isabelle Archambault
Professeure agrégée
Université de Montréal
Titulaire
Chaire de recherche du Canada sur l’école, le bien-être et la réussite éducative des enfants
Cotitulaire
Myriagone – Chaire McConnell – Université de Montréal en mobilisation des connaissances jeunesse
Mme Geneviève Audet
Professeure
Département d’éducation et formation spécialisées, Université du Québec à Montréal
Co-directrice scientifique
Centre d’intervention pédagogique en contexte de diversité, Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys
Des projets pour aider les élèves qui arrivent en cours de scolarité secondaire.
Mme Aïda Berberovic
Directrice des services
à la clientèle
PROMIS
M. Lucien Fortin
Directeur
École La Voie
Mme Mijanou Simard-Mireault
Directrice générale
Coup de pouce jeunesse
Mme Anissa Boughazi
Conseillère stratégique et marketing
Montréal Relève
La conférence a aussi été l’occasion de faire connaître les histoires de trois élèves qui sont arrivés au Québec en cours de scolarité secondaire et qui ont accepté de rencontrer notre journaliste pour lui parler, avec grande générosité, d’où ils viennent, de leur vécu et de leur arrivée à Montréal.
Ainsi, François Couture, qui a réalisé les trois entrevues, est venu présenter aux invités les parcours de Ruth, Walter et Skyler tels que ce derniers les lui ont raconté, sans oublier tous ces petits détails que l’on pend parfois pour acquis lorsque l’on est né ici…
Toutes les photos sur cette page ont été prises par Maryse Boyce, photographe.
C’est pourquoi le Réseau québécois pour la réussite éducative lance aujourd’hui le mouvement national Employeurs engagés pour la réussite éducative, qui vise à sensibiliser et à accompagner les employeurs du Québec dans leur rôle face à la réussite éducative.
-> Visitez le site
-> Visitez la page Facebook
Entre autres, le site Web du mouvement met à la disposition des employeurs de l’information, des outils et des astuces pour soutenir leur engagement envers la réussite éducative, qui peut se concrétiser de plusieurs façons :
En retour, les entreprises ont beaucoup à gagner de cet engagement :
L’engagement des employeurs est d’autant plus important considérant le contexte actuel de rareté de main-d’œuvre, qui peut poser un risque pour la persévérance scolaire des élèves et des étudiants.
En effet, l’accès facilité à des postes requérant peu de qualifications pourrait inciter des jeunes à quitter l’école pour occuper un emploi à temps plein. Cette situation est non seulement nuisible à la progression de la diplomation, elle compromet également l’avenir du jeune puisque les prévisions du marché du travail signalent que la part des emplois peu qualifiés est appelée à diminuer, notamment en raison de l’automatisation.
Le jeune décrocheur qui verra ainsi son poste aboli risque d’avoir de la difficulté à trouver un nouvel emploi dans un marché du travail dont les postes exigent de plus en plus des études professionnelles, collégiales ou universitaires.
Les employeurs peuvent aider à réduire ce risque en favorisant la réussite éducative des jeunes, participant de ce fait à la réduction du coût du décrochage scolaire, qui a des répercussions sociales et économiques considérables pour l’ensemble de la société.
Un mouvement piloté par :
Avec la précieuse collaboration de :
Le mouvement est porté par les instances régionales de concertation.
Une perte de productivité équivalent à 593 millions $, voilà l’un des constats de la mise à jour des coûts de l’abandon scolaire.
Cette analyse a été réalisée dans le cadre d’une nouvelle étude sur la persévérance scolaire et la conciliation études-travail en contexte de pénurie de main-d’œuvre.
Les données actualisées permettent de faire le portrait de conséquences économiques et sociales lourdes, à la fois pour l’individu et pour l’ensemble de la société :
Consultez le texte intégral, aux pages 39 à 47 de l’étude
Titre : Persévérance scolaire et conciliation études-travail : une piste de solution à la pénurie de main-d’œuvre
Auteur : Chambre de commerce du Montréal métropolitain et Réseau réussite Montréal, en partenariat avec le Regroupement des cégeps de Montréal
Éditeur : Chambre de commerce du Montréal métropolitain et Réseau réussite Montréal, en partenariat avec le Regroupement des cégeps de Montréal
Année : 2019
Format : PDF
Descriptif
Cette étude dresse un portrait de la réussite éducative, du décrochage scolaire et du marché du travail pour mettre en lumière les enjeux de la diplomation des jeunes québécois et montréalais en lien avec le contexte actuel du marché de l’emploi, notamment à l’égard de la croissance des postes exigeant une formation professionnelle, collégiale ou universitaire, et de la pénurie de main-d’œuvre qui facilite l’accès à des emplois peu ou pas qualifiés.
Le rapport présente également une mise à jour des coûts du décrochage scolaire et démontre, chiffres à l’appui, que la conciliation études-travail est une combinaison gagnante. L’étude propose en conclusion des pistes d’orientations pour favoriser la diplomation des élèves et assurer la formation de la main-d’œuvre qualifiée dont le marché du travail aura besoin au cours des prochaines années.
Documents :
