Tous les articles par Maude Furic

Estime de soi, sentiment d’autoefficacité et intention de décrocher au collégial

Titre : Estime de soi, sentiment d’autoefficacité et intention de décrocher au collégial

Auteur : Stéphane Thibodeau, Elisabeth Giguère, Sonia Lefebvre et Eric Frenette

Éditeur : Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur

Année : 2021

Format : PDF

Descriptif

« Le but de la présente étude est de mettre en lumière des facteurs personnels sous-jacents au décrochage scolaire. Plus précisément, son objectif consiste à explorer les relations entre l’estime de soi et l’intention de décrocher d’étudiants du collégial, de même que d’identifier le rôle du sentiment d’autoefficacité dans ces relations. » (Résumé tiré du document)

Document : Estime de soi, sentiment d’autoefficacité et intention de décrocher au collégial

Temps de rattrapage : L’impact de la pandémie chez les jeunes adultes au Canada

Titre : Temps de rattrapage : L’impact de la pandémie chez les jeunes adultes au Canada

Auteur : Environics Institute, en partenariat avec le Centre des Compétences futures et le Diversity Institute de l’Université Ryerson

Éditeur : Environics Institute, en partenariat avec le Centre des Compétences futures et le Diversity Institute de l’Université Ryerson

Année : 2021

Format : PDF

Descriptif

« Ce rapport met en lumière les nombreuses façons dont les jeunes Canadiens et Canadiennes ont été touché.e.s par la pandémie, qu’il s’agisse de la perte d’emploi et de revenus, de la perturbation de leurs plans d’études ou de formation, ou de la détérioration de leur santé mentale. Bien que les Canadiens et Canadiennes de tous les groupes d’âge aient été touché.e.s, dans bien des cas, ce sont les moins de 35 ans, en particulier les personnes de moins de 24 ans, qui ont ressenti les expériences négatives de façon plus aiguë. Cela comprend les jeunes adultes qui ont récemment terminé leurs études postsecondaires. » (Résumé tiré du document)

Document : Temps de rattrapage : L’impact de la pandémie chez les jeunes adultes au Canada

Impact de la pandémie sur la population immigrante

Titre : Impact de la pandémie sur la population immigrante

Auteur : Thomas Bastien, François Fournier et Anne-Marie Morel

Éditeur : Association pour la santé publique du Québec

Année : 2022

Format : PDF

Descriptif

« Piloté par l’Association pour la santé publique du Québec et en collaboration avec plusieurs partenaires, cet état de situation présente les impacts de la pandémie de COVID-19 sur la qualité de vie et la santé des personnes immigrantes au Québec. Ses constats et recommandations s’appuient sur une revue de littérature, un sondage effectué en mai 2021 auprès de 700 personnes immigrantes et une collecte d’informations auprès d’organismes offrant des services à cette population. » (Résumé tiré du document)

Documents : 

Lancement des Journées de la persévérance scolaire

Résumé du lancement

Le lancement | Les invités | La rediffusion


Lundi 14 février 2022 de 9 h à 10 h 30
Événement virtuel

Photo du lancement des JPS 2022

 

Vous étiez 220 branchés lundi matin pour souligner avec nous le lancement des Journées de la persévérance scolaire ! Merci pour votre présence et votre participation active via les questions à la foule !

Tenu en direct du Théâtre Paradoxe à Montréal ce matin, cet événement fut l’occasion de prendre un temps d’arrêt pour donner la parole aux jeunes en retrouvant, entre autres, certains d’entre eux qui avaient participé à l’un ou l’autre de nos lancements par le passé.

 – Christina Dorvil-Osias, Zack Bériault-Blais et Mayar Almoufti – 

 

Un grand merci à nos invités et invitées :

  • Zack Bériault-Blais
  • Christina Dorvil-Osias
  • Mayar Almoufti
  • Laurent Duvernay-Tardif – Porte-parole des JPS
  • Jean-François Roberge – Ministre de l’Éducation
  • Danielle McCann – Ministre de l’Enseignement supérieur
  • Valérie Plante – Mairesse de Montréal

 

À l’animation :

  • Andrée Mayer-Périard – Directrice générale de Réseau réussite Montréal

 

Le lancement est disponible en rediffusion sur la plateforme YouTube.

 

– L’équipe de Réseau réussite Montréal

Les JPS montréalaises sont rendues possibles grâce au soutien financier majeur du gouvernement du Québec.

Les aspirations scolaires et professionnelles des jeunes en contexte de pandémie et de rareté de main-d’œuvre

Webinaire

Quel est le rôle des aspirations scolaires et professionnelles dans un contexte où la crise sanitaire a dérobé aux jeunes la possibilité de se projeter et qu’une pénurie de main-d’œuvre rend le marché du travail plus accessible que jamais, et ce, sans qualification particulière ?

Le webinaire | Le panel | La rediffusion | Pour aller plus loin


Date: le jeudi 17 février 2022, de 9 h à 10 h 30
316 PARTICIPANTS

LE WEBINAIRE

Le 17 février 2022, nous avons réunis un panel d’expertes afin de discuter des aspirations scolaires et professionnelles des jeunes en contexte de pandémie et de rareté de main-d’œuvre. Divers facettes de cet enjeu ont été abordées, entre autres:

  • Les risques et les opportunités de la pénurie de main-d’œuvre et de la crise sanitaire en ce qui a trait à la réussite éducative des élèves et des étudiant(e)s ;
  • Les retombées des objectifs scolaires et professionnels sur la persévérance scolaire des jeunes ;
  • Les pistes d’action pour aider les jeunes à choisir leur orientation et définir leur projet d’avenir.

Ce webinaire a été également l’occasion de diffuser les résultats d’un sondage Léger réalisé à la demande du Réseau québécois pour la réussite éducative sur les aspirations scolaires des 15 à 22 ans, sous la loupe de leur motivation, de leur perception d’eux-mêmes et de leur degré de confiance face à leur avenir.


LE PANEL

 

Josée Landry, c.o.

Présidente
Ordre des conseillers et conseillères d’orientation du Québec 

 

 

 

Catherine Légaré

Présidente fondatrice
Academos 

 

 

 

Eve Cyr

Directrice générale
Carrefour jeunesse-emploi Hochelaga-Maisonneuve 
*Crédit photo: Mélanie Dusseault

 

 

 


REDIFFUSION


Visionnez le webinaire


POUR ALLER PLUS LOIN

 

27 % des jeunes ont revu leur plan d’avenir depuis le début de la pandémie

Cet article du Journal de Québec révèle en primeur des données d’un sondage de la firme SOM réalisé auprès de 2 006 jeunes de 14 à 30 ans, à la demande de Desjardins et d’Academos, pour en savoir davantage sur les impacts de la pandémie (résultats complets à venir en avril 2022).

Lire l’article

De la documentation

[Étude] Persévérance scolaire et conciliation études-travail : une piste de solution à la pénurie de main-d’œuvre

Un portrait de la réussite éducative, du décrochage scolaire et du marché du travail pour mettre en lumière les enjeux de la diplomation des jeunes québécois et montréalais en lien avec le contexte du marché de l’emploi.

[Sondage] Sondage sur les aspirations scolaires des 15-22 ans –  Faits saillants | Rapport complet

Sondage Léger réalisé à la demande du Réseau québécois pour la réussite éducative sur les aspirations scolaires des 15 à 22 ans, sous la loupe de leur motivation, de leur perception d’eux-mêmes et de leur degré de confiance face à leur avenir.

[Sondage] Impact de la pandémie sur le choix de carrière des étudiants québécois et canadiens

Sondage de la firme SOM, réalisé en janvier 2021 à la demande d’Academos, en collaboration avec Desjardins, auprès de 4 200 élèves et étudiants canadiens de 14 à 30 ans.

[Sondage] La génération Z du Québec et sa vision du milieu du travail

Dans ce sondage réalisé en 2019 auprès de 1 268 jeunes québécois de 14 à 26, Academos nous permet d’en apprendre plus sur, entre autres, les secteurs d’activités qui les intéresse le plus et le moins, leurs valeurs professionnelles, leurs attentes envers leurs futurs employeurs et leurs inquiétudes.

[Témoignages] Vox-pop sur les rêves et les aspirations des jeunes

14 jeunes montréalais du primaire et du secondaire parlent de ce qui les motive et de ce à quoi ils rêvent après deux ans de pandémie.

 

Des outils

[Fiche]  Misez sur les aspirations professionnelles de vos jeunes :  Français | Anglais

Une série de trucs et conseils pour aider les parents à accompagner leurs jeunes dans le développement des aspirations.

 [Site] Explore ton futur

Des questions pour encourager la discussion parent-ado sur le sujet de l’orientation.

[Initiative] JeunesExplo

Une occasion pour les 15-22 ans d’explorer un métier ou une profession en milieu de travail sous la forme d’un stage d’un jour.

[Site] Espace parents

De l’information et des outils pour mieux accompagner son jeune dans son orientation scolaire et professionnelle.

[Cartes] Étincelle (SparkPath)

Un outil pour aider les élèves à bâtir des carrières extraordinaires en explorant des défis du monde réel qui les inspirent.

[Initiative] Défi OSEntreprendre

Grand mouvement québécois qui fait rayonner les initiatives entrepreneuriales des élèves et des étudiants, du primaire à l’université.

[Fiche] Aspirations scolaires et professionnelles – Français | Anglais

Des constats de la recherche et des pistes pour agir efficacement sur ce déterminant de la persévérance scolaire.

 

Des ressources

Revenir à la normale? Surmonter les vulnérabilités du système éducatif face à la pandémie de COVID-19

Titre : Revenir à la normale? Surmonter les vulnérabilités du système éducatif face à la pandémie de COVID-19 (Rapport sur l’état et les besoins de l’éducation 2020-2021)

Auteur : Conseil supérieur de l’éducation

Éditeur : Conseil supérieur de l’éducation

Année : 2021

Format : PDF

Descriptif

« Le Rapport sur l’état et les besoins de l’éducation intitulé Revenir à la normale? Surmonter les vulnérabilités du système éducatif face à la pandémie de COVID-19 s’ouvre sur un bref portrait des connaissances scientifiques sur les effets des pandémies du passé et des autres causes d’interruption du parcours éducatif qui peuvent éclairer la situation actuelle. Il présente ensuite un cadre analytique de la réponse à la pandémie et de ses effets sur le système éducatif fondé sur des théories relatives à la gestion de crise et des notions de résilience. Ces dernières montrent l’importance de connaître les vulnérabilités qui conditionnent la capacité d’adaptation et la résistance des organisations face à l’adversité. Le coeur du rapport consiste à croiser les propos des organismes consultés avec le contenu des publications antérieures du Conseil supérieur de l’éducation pour faire surgir les vulnérabilités du système éducatif, mais aussi les apprentissages réalisés qui pourraient contribuer à réduire ces vulnérabilités. Enfin, le Conseil propose trois grandes orientations pour guider une série de pistes d’action visant à agir rapidement pour remédier aux impacts négatifs de la pandémie de COVID-19 sur l’éducation au Québec et rendre le système éducatif plus résilient à long terme. » (Résumé tiré du rapport)

Documents : 

 

 

Résilience, santé et bien-être des jeunes montréalais de 6e année

Titre : Résilience, santé et bien-être des jeunes montréalais de 6e année

Auteur : Direction régionale de santé publique

Éditeur : Direction régionale de santé publique

Année : 2021

Format : PDF

Descriptif

« Ce fascicule permet de porter un regard inédit sur les ressources personnelles et le soutien social dont les jeunes disposent, deux composantes essentielles de la résilience. Les résultats montrent des associations, parfois très importantes, entre la santé, le bien-être et la réussite éducative des jeunes et ces composantes de la résilience. » (Résumé tiré d’un écrit de la DRSP)

Document : Résilience, santé et bien-être des jeunes montréalais de 6e année

Enquête TOPO : Portrait des jeunes montréalais de 6e année

Titre : Enquête TOPO : Portrait des jeunes montréalais de 6e année

Auteurs : Direction régionale de santé publique

Éditeur : Direction régionale de santé publique

Année : 2018

Format : PDF

Descriptif

« Les données fournies par l’enquête TOPO ont permis de dégager certains enjeux prioritaires. Près de 13 400 jeunes et 7 800 parents ont répondu à l’enquête portant sur les habitudes de vie, la santé physique et émotionnelle, la vie scolaire, l’intimidation, le contexte familial et la réussite scolaire. » (Résumé tiré du site de la DRSP)

Document : Enquête TOPO : Portrait des jeunes montréalais de 6e année

[Ateliers] Causeries Pratique+

 

Invitation du Chantier montréalais Transition vers l’école

Le Chantier montréalais Transition vers l’école est heureux de présenter ces rencontres axées sur les pratiques collaboratives en première transition scolaire (format des activités : ateliers formatifs de travail en petits groupes).

 

Causeries Pratique+

Ateliers sur les pratiques collaboratives qui visent à accompagner les familles durant 3 des 5 moments clés de la transition :

  1. Autour de l’inscription à l’école (activités et actions en janvier – février)
  2. Entre l’inscription et l’été (février – mai)
  3. Pendant l’été précédant l’entrée à la maternelle (juin – août)

 

Inscriptions

Causerie 1 : Comment accompagner les familles autour de la période de l’inscription de leur enfant à l’école ?

S’inscrire à 1 des 2 dates sur le même sujet :

 

Causerie 2 : Quelles activités de transition proposer aux familles, suite à l’inscription de leur enfant à l’école ? 

S’inscrire à 1 des 2 dates sur le même sujet :

 

Causerie 3 : Comment profiter de la période estivale pour accompagner les familles dont l’enfant entre à la maternelle ?

S’inscrire à 1 des 2 dates sur le même sujet :

 

Description des ateliers

  • Les causeries s’adressent aux acteurs locaux montréalais de différents réseaux : scolaire, organismes communautaires famille, service de garde éducatif à l’enfance, réseau de la santé et des services sociaux, bibliothèques, etc.
  • Déroulement en bref : témoignage des pratiques inspirantes du terrain, travail en petits sous-groupes avec la contribution de l’outil Pratique +
  • Un condensé des échanges sera partagé suite à la causerie
  • Formule virtuelle, plateforme Zoom, sur inscription

 

 

Ces ateliers sont offerts par le Chantier montréalais Transition vers l’école

Écrans et adolescent(e)s en contexte de pandémie

 

 

 

 

 

 

Webinaire

Écrans et adolescent(e)s en contexte de pandémie 

Téléchargez la présentation | Visionnez le webinaire | Pour aller plus loin


Date: le jeudi 25 novembre 2021, de 9 h à 10 h 30
260 PARTICIPANTS

Le Webinaire

Comment la crise sanitaire a-t-elle changé les habitudes numériques des jeunes montréalais et quels en sont les effets dans différentes sphères de leur vie ?

Cet événement virtuel a été l’occasion d’aborder :

  • Les grands constats sur les habitudes numériques des adolescent(e)s durant le confinement
  • Les effets positifs et négatifs de l’utilisation des écrans
  • L’incidence des nouvelles habitudes numériques sur la réussite éducative ainsi que sur des déterminants qui influent sur la persévérance scolaire (sommeil, activité physique, etc.)
  • L’influence de l’environnement sur le recours aux écrans
  • Les principales théories de l’hyperconnectivité
  • Des pistes d’action pour favoriser des saines habitudes numériques

LA PRÉSENTATION

Regard sur l’utilisation des écrans chez les adolescents montréalais en contexte de pandémie

Icône ateliers et formationsTéléchargez la présentation

 

Jean-François Biron

Agent de planification programmation et recherche
Direction régionale de santé publique de Montréal

 

 

 


REDIFFUSION

    Visionnez le webinaire 


Pour aller plus loin

Consultez les faits saillants de l’étude

Pistes d’action et ressources

Notre autre webinaire sur les écrans

Nos autres webinaires sur la réussite éducative en période de pandémie

Depuis le début de la crise sanitaire, plusieurs experts ont partagé leurs connaissances et leurs réflexions sur différents volets de la réussite éducative en temps de pandémie dans le cadre de notre série de webinaires.


 

Cet événement a été une collaboration de :