Archives de catégorie : Thèmes de grands dossiers

Portrait socioculturel des élèves inscrits dans les écoles publiques de l’île de Montréal – Inscriptions au 14 novembre 2014

Document informatif, Documentation, Jeunes issus de l’immigration, Jeunes issus de l’immigration, Jeunes issus de l’immigration, Portrait statistique, Thèmes de grands dossiers, Thèmes de la documentation, Thèmes pour les nouvelles et événements, Type de document

Titre : Portrait socioculturel des élèves inscrits dans les écoles publiques de l’île de Montréal – Inscriptions au 14 novembre 2014

Auteur : SÉVIGNY, Dominique

Éditeur : Comité de gestion de la taxe scolaire de l’île de Montréal

Année :  2015

Format : PDF

Descriptif

Portrait des caractéristiques socioculturelles des élèves inscrits dans les écoles publiques de l’île de Montréal, au secteur des jeunes. L’objectif de ce document est d’apporter un éclairage sur le phénomène de présence et de concentration multiculturelles dans les milieux scolaires montréalais. Il fait ressortir la diversité des lieux d’origine des élèves et de leurs parents, ainsi que les caractéristiques sociolinguistiques des élèves.

Document: Portrait socioculturel des élèves inscrits dans les écoles publiques de l’île de Montréal – Inscriptions au 14 novembre 2014

La scolarisation des jeunes québécois issus de l’immigration : un diagnostic

Documentation, Étude/Rapport, Jeunes issus de l’immigration, Jeunes issus de l’immigration, Jeunes issus de l’immigration, Thèmes de grands dossiers, Thèmes de la documentation, Thèmes pour les nouvelles et événements, Type de document

Titre : La scolarisation des jeunes québécois issus de l’immigration : un diagnostic

Auteur : Mahsa Bakhshaei

Éditeur : Fondation Lucie et André Chagnon

Année :  2015

Format : PDF

Descriptif

Rapport portant sur les enjeux de scolarisation auxquels sont confrontés les jeunes issus de l’immigration et visant à en favoriser la compréhension et de diriger les actions de la Fondation et celles d’autres intervenants du milieu de la réussite éducative, particulièrement dans les milieux défavorisés de l’île de Montréal.

Document: La scolarisation des jeunes québécois issus de l’immigration : un diagnostic

Éducation interculturelle et diversité linguistique

Document informatif, Documentation, Jeunes issus de l’immigration, Jeunes issus de l’immigration, Jeunes issus de l’immigration, Outil, Thèmes de grands dossiers, Thèmes de la documentation, Thèmes pour les nouvelles et événements, Type de document

Titre : Éducation interculturelle et diversité linguistique

Auteur : ARMAND Françoise et Érica MARAILLET

Éditeur : ÉLODiL

Année :  2013

Format : Site Internet

Descriptif

Document faisant état de la nécessité de la prise en compte de la diversité linguistique, dans une perspective d’éducation interculturelle et au moyen de pratiques novatrices, par les milieux scolaires. Le document propose plusieurs activités qui permettront tant aux élèves qu’aux enseignants du préscolaire et du primaire de s’initier, dans une perspective d’éducation interculturelle, à la diversité linguistique.

Document: Éducation interculturelle et diversité linguistique

La réussite éducative des élèves issus de l’immigration

Documentation, Étude/Rapport, Jeunes issus de l’immigration, Jeunes issus de l’immigration, Jeunes issus de l’immigration, Thèmes de grands dossiers, Thèmes de la documentation, Thèmes pour les nouvelles et événements, Type de document

Titre : La réussite éducative des élèves issus de l’immigration

Auteur : Marie Mc Andrew

Éditeur : Presses de l’Université de Montréal

Année :  2015

Format : Livre

Descriptif

Livre portant sur les 10 dernières années de recherche et d’intervention en lien avec la réussite éducative des élèves issus de l’immigration. L’ouvrage présente à la fois des données objectives de la réussite éducative des jeunes issus de l’immigration, des politiques en la matière, ainsi que les pratiques des acteurs de première ligne : élèves, enseignants, directions, parents et organismes communautaires. Les auteurs mettent l’accent sur les innovations des écoles québécoises et, surtout, montréalaises, qui ont dû relever le défi de l’intégration

Document: La réussite éducative des élèves issus de l’immigration

Impact des facteurs psychosociaux et familiaux et des caractéristiques de l’environnement scolaire sur la persévérance des élèves issus de l’immigration en milieu défavorisé

Documentation, Étude/Rapport, Jeunes issus de l’immigration, Jeunes issus de l’immigration, Jeunes issus de l’immigration, Thèmes de grands dossiers, Thèmes de la documentation, Thèmes pour les nouvelles et événements, Type de document

Titre : Impact des facteurs psychosociaux et familiaux et des caractéristiques de l’environnement scolaire sur la persévérance des élèves issus de l’immigration en milieu défavorisé

Auteur : Archambault I., Brault M.-M., Mc Andrew M., Janosz M., Ledent J., Dupéré V. et Tardif-Grenier K.

Éditeur : Groupe de recherche sur les environnements scolaires  (GRES)/Groupe de recherche Immigration, équité et scolarisation (GRIES)

Année :  2015

Format : PDF

Descriptif

Cette étude a pour objectif de mieux comprendre les facteurs ayant une incidence sur la persévérance scolaire des élèves issus de l’immigration et d’orienter l’action visant à favoriser leur intégration. Le rapport présente ainsi l’effet différentiel que peuvent avoir certains facteurs psychosociaux, familiaux ou liés à l’environnement scolaire sur la diplomation des élèves de 1re, 2e ou 3e génération ou plus.

Document: Impact des facteurs psychosociaux et familiaux et des caractéristiques de l’environnement scolaire sur la persévérance des élèves issus de l’immigration en milieu défavorisé

L’évaluation de la mise en œuvre et des effets du programme de conciliation études-travail Équi T-É – volet employeur

Conciliation études-travail, Conciliation études-travail, Déterminants, Déterminants, Documentation, Étude/Rapport, Thèmes de grands dossiers, Thèmes de la documentation, Type de document

Titre : Réseau réussite Montréal : évaluation de sa mobilisation et d’actions mises en œuvre dans les quartiers ciblés  – Tome 3 : L’évaluation de la mise en œuvre et des effets du programme de conciliation études-travail Équi T-É (volet employeur)

Auteur : Évalécole

Éditeur : Évalécole

Année : 2015

Format : PDF

Descriptif

Le volet employeur du programme Équi T-É a fait l’objet d’une évaluation au cours des années 2014 et 2015, dans le cadre d’une vaste démarche d’évaluation menée à Réseau réussite Montréal. Ce rapport présente l’évaluation de la mise en œuvre et des effets du volet employeur du programme Équi T-É à Montréal.

Le rapport a été produit par l’équipe Évalécole, dirigée par le Pr Michel Janosz de l’Université de Montréal et mandatée par Réseau réussite Montréal.

Document : L’évaluation de la mise en œuvre et des effets du programme de conciliation études-travail Équi T-É – volet employeur

Conciliation études-travail

Conciliation études-travail, Conciliation études-travail, Déterminants, Déterminants, Document informatif, Documentation, Non classé, Outil, Thèmes de grands dossiers, Thèmes de la documentation, Type de document

Titre : Conciliation études-travail

Auteur : ST-PIERRE, Marc

Éditeur : Réunir Réussir

Année : 2013

Format : PDF

Descriptif

Fiche 6 de la trousse « Pour agir efficacement sur les déterminants de la persévérance scolaire et de la réussite éducative », réalisée par Réunir Réussir. La fiche permet de mieux comprendre le déterminant « conciliation études-travail », tout en présentant de l’information sur la recherche, des liens vers de la documentation ainsi que des pistes d’action.

Document: Conciliation études-travail

Valorisation de l’éducation et encadrement parental

Déterminants, Déterminants, Document informatif, Documentation, Outil, Valorisation de l'éducation et encadrement parental, Valorisation de l'éducation et encadrement parental

Titre : Valorisation de l’éducation et encadrement parental

Auteur : ST-PIERRE, Marc

Éditeur : Réunir Réussir

Année : 2013

Format : PDF

Descriptif

Fiche 1 de la trousse « Pour agir efficacement sur les déterminants de la persévérance scolaire et de la réussite éducative », réalisée par Réunir Réussir. La fiche permet de mieux comprendre le déterminant « valorisation de l’éducation et encadrement parental », tout en présentant de l’information sur la recherche, des liens vers de la documentation ainsi que des pistes d’action.

Document: Valorisation de l’éducation et encadrement parental

L’engagement des parents : rôles, attentes et enjeux

L’engagement des parents : rôles, attentes et enjeux

À la une, Déterminants, Déterminants, Déterminants, Événements, Nouvelles et événements, Petite enfance/Préparation à l’école, Petite enfance/Préparation à l’école, Valorisation de l'éducation et encadrement parental, Valorisation de l'éducation et encadrement parental, Valorisation de l'éducation et encadrement parental

Ce sont 200 acteurs de la persévérance scolaire qui se sont réunis à la Grande Bibliothèque pour discuter des 1 001 facettes de l’engagement des parents dans le parcours scolaire de leur enfant. Pour l’occasion, une présentation des constats de recherches effectuées a permis de considérer les rôles et les attentes des parents et des autres acteurs éducatifs, les enjeux liés à l’engagement du parent, de même que de la valorisation du rôle de celui-ci.

Cette conférence a été suivie d’un panel pour présenter des initiatives et mettre en lumière les conditions favorables à l’engagement des parents ainsi que les pièges à éviter.

Conférenciers et présentations

Conférence

L’engagement des parents : rôles, attentes et enjeux [Présentation PowerPoint]

M. Serge J. Larivée, Ph. D.
Professeur agrégé
Faculté des sciences de l’éducation
Département de psychopédagogie et d’andragogie
Université de Montréal

Panel d’initiatives

Projet Sault-au-Récollet [Présentation PowerPoint]

  •  Mme Anne-Geneviève Ialongo, directrice, école La Visitation
  • M. Christian Lacombe, directeur, école Saints-Martyrs-Canadiens
  • Mme Brigitte Robert, agente de mobilisation communautaire, Centre de ressources éducatives et communautaires pour adultes

Spaghetti Nights Family Workshops [Présentation PowerPoint]

  • M. Matthew Albert, conseiller en éducation, Commission scolaire Lester-B.-Pearson
  • M. Anurag Dhir, coordonnateur de l’engagement communautaire, Bureau de l’éducation en équité sociale et diversité, Université McGill

Conférence « La persévérance scolaire, une question de genre? »

Conférence, Documentation, Égalité filles-garçons et persévérance scolaire, Égalité filles-garçons et persévérance scolaire

Titre : Conférence « La persévérance scolaire, une question de genre? »

Auteur : Réseau réussite Montréal

Éditeur : s. o. 

Année : 2012

Format : Vidéo

Descriptif

Captation vidéo de la conférence de Réseau réussite Montréal sur la mise en œuvre d’approches différenciées selon le genre pour favoriser la persévérance et la réussite scolaires des jeunes. Pour l’occasion, les panélistes ont discuté du thème selon les spécificités montréalaises quant à la persévérance scolaire et l’approche différenciée comme piste de solution. (1er octobre 2012)

Panélistes :

  • M. Pierre Potvin, professeur titulaire en psychoéducation à l’Université du Québec à Trois-Rivières et chercheur consultant au CTREQ
  • Mme Monique Brodeur, doyenne de la Faculté des sciences de l’éducation à l’Université du Québec à Montréal
  • Mme Isabelle Archambault, professeure en psychoéducation à l’Université de Montréal

Animation : M. Michel Venne, directeur général et fondateur de l’Institut du Nouveau Monde

Vidéo :