Poste permanent à temps plein (35 heures par semaine)

Titre du poste : Responsable de l’administration

Principales tâches et responsabilités :

Sous la responsabilité de la directrice générale, le candidat ou la candidate sera appelé à:

• Assurer la gestion de la trésorerie et des budgets prévisionnels;
• Proposer et administrer les diverses politiques financières et mettre en place les outils de contrôle administratif et financier;
• Assurer la production des divers rapports financiers et la préparation des dossiers de vérification externe;
• Coordonner les redditions de comptes financières;
• Gérer la comptabilité et l’administration de Réseau réussite Montréal (supervision du traitement des factures, gestion des comptes à payer, contrats, ) et de ses organismes affiliés;
• Préparation des déclarations fiscales et comptables;
• Mettre en place des outils de monitorage et en effectuer le suivi;
• Préparer des soumissions et gérer des contrats de service ou effectuer des achats au besoin;
• Soutenir la direction et les professionnels pour la comptabilité et l’administration.

Qualifications requises

• Diplôme universitaire de premier cycle en comptabilité, administration ou toute autre combinaison de formations pertinentes;
• Expérience pertinente de 5 ans;
• Expérience en gestion d’OBNL;
• Connaissance de la gestion de subventions;
• Rigueur; grande capacité de planification et d’organisation;
• Capacité d’évoluer dans un environnement complexe et fluctuant;
• Excellente qualité du français oral et écrit;
• Aisance avec les outils

Aptitudes et compétences recherchées

• Discrétion, loyauté, jugement et professionnalisme hors pair;
• Grande efficacité, autonomie et tact;

• Polyvalence;
• Capacité à mener plusieurs dossiers de front

Ce qui nous distingue comme milieu de travail

• Vous évoluerez au sein d’une équipe engagée et reconnue pour son haut niveau d’expertise;
• Vous pourrez apporter votre contribution afin de faire une différence réelle dans un enjeu d’importance et d’actualité;
• Vous évoluerez dans un milieu conciliant en matière de travail et de vie

Entrée en poste : dès que possible

Rémunération:  selon la politique salariale en vigueur à Réseau réussite Montréal

Horaire : 35 heures semaine, du lundi au vendredi

Date limite de réception des candidatures : le lundi le 25 novembre, midi.

Entrevues : Les entrevues auront lieu le 2 décembre 2019.

SVP, envoyez curriculum vitae et lettre de présentation par courriel, à l’adresse :  info@reseaureussitemontreal.ca .

Nous vous remercions de votre intérêt. Prenez note que seuls(es) les candidats(es) retenus(es) seront contactés(es).

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Réseau réussite Montréal

Créé par 5 commissions scolaires montréalaises, Réseau réussite Montréal (RRM) réunit 33 acteurs régionaux d’envergure dont les actions intersectorielles visent l’amélioration de la persévérance scolaire et de la réussite éducative des jeunes. Grâce à sa connaissance des enjeux montréalais touchant la réussite des 0 à 20 ans, RRM rend possible et accompagne l’émergence, le développement et la bonification d’actions qui répondent aux besoins des jeunes et de leurs familles, tant au niveau local que régional. RRM joue également un rôle d’agent de changement en orchestrant de grands chantiers thématiques, tels que la mobilisation des gens d’affaires pour la persévérance scolaire, le mandat ministériel de mise en valeur de la lecture au sein des communautés et les Journées de la persévérance scolaire.

Titre du poste

Agent ou agente de liaison et de développement en médiation de la lecture

Remplacement de congé de maternité (9 mois), dans le cadre d’un projet visant à rejoindre plus efficacement certains publics faibles lecteurs, éloignés de l’écrit ou fréquentant peu ou pas les bibliothèques du réseau des Bibliothèques de Montréal, principalement les 16-20 ans à l’éducation des adultes.

Principales tâches et responsabilités 

Sous la supervision de Réseau réussite Montréal et en collaboration avec la Direction des bibliothèques de la ville de Montréal, l’agent ou l’agente de liaison et de développement a pour mandat de :

1. Mobiliser les milieux concernés autour de la thématique de la lecture pour le plaisir et des possibilités offertes par les bibliothèques en :

• Effectuant le démarchage auprès des partenaires potentiels ;
• Favorisant le développement de concertations fructueuses et la circulation de l’information entre les divers partenaires, dont les bibliothèques.

2. Soutenir l’émergence de projets, le développement d’activités et de services en lien avec les buts visés en :

• Créant les conditions permettant le développement de projets et d’actions répondant aux besoins des clientèles visées;
• Jouant un rôle conseil dans le soutien aux organisations dans le développement des projets locaux durables et/ou structurants;
• Documentant les résultats des divers projets à partir d’un cadre logique d’évaluation établissant des indicateurs de résultats et permettant de dresser un bilan éclairant de la démarche;
• Assurant le suivi et les représentations auprès des partenaires du projet;
• Rédigeant les rapports afférents nécessaires à la bonne marche du projet et à la satisfaction du bailleur de fonds;
• Effectuant toute autre tâche connexe pertinente.

3. Assurer une médiation du livre et de la lecture auprès des clientèles rencontrées en :

• Répertoriant et concevant des activités d’animation permettant la médiation du livre et de la lecture dans le plaisir, adaptées à la réalité et aux besoins des différentes clientèles visées;
• Coordonnant des ressources d’appoint nécessaires pour la réalisation d’activités d’animation diverses;

4. Coordonner le déploiement de la campagne À go on lit! sur le territoire et avec les partenaires montréalais

• Mobiliser les partenaires;
• Planifier et mettre en oeuvre le plan de travail montréalais;
• Contribuer aux travaux des différents comités;
• Assurer la circulation de l’information entre les parties prenantes.

Qualifications requises

• Formation universitaire ou expérience équivalente en éducation, travail social, bibliothéconomie ou dans un domaine approprié;
•  Expérience de travail en milieu urbain défavorisé, en bibliothèque publique, en médiation culturelle, de collaboration avec le milieu communautaire, notamment en alphabétisation, en persévérance scolaire ou en éducation des adultes;
• Connaissance du milieu des bibliothèques publiques;
• Connaissances des milieux communautaires et/ou scolaires (un atout);
• Connaissance des éléments de problématique de la sous-scolarisation en milieu défavorisé à Montréal (un atout);
• Excellente qualité du français oral et écrit;
• Esprit de synthèse et capacité de rédaction et d’analyse;
• Aisance avec les outils informatiques.
  Aptitudes et compétences recherchées
• Leadership rassembleur, habiletés relationnelles et esprit d’équipe;
• Sens de la diplomatie, habiletés en négociation, souplesse et ouverture;
• Autonomie et sens de l’organisation;
• Capacité d’innovation, créativité, vision;
• Polyvalence;
• Capacité à mener plusieurs dossiers de front.
• Avoir un intérêt pour le travail avec des jeunes adultes faiblement scolarisés.

Entrée en poste : octobre 2019
Rémunération selon la politique salariale en vigueur à RRM : de 40 951$ à 72 149$ annuellement. Salaire déterminé selon les qualifications et l’expérience.
Horaire : 35 heures semaine, du lundi au vendredi, possibilités ponctuelles de soirs et de fins de semaine
Date limite de réception des candidatures : lundi le 9 septembre 2019, midi.
Entrevues : Les entrevues auront lieu le 19 septembre 2019.

SVP envoyez curriculum vitae et lettre de présentation par courriel, à l’adresse :
info@reseaureussitemontreal.ca .

Nous vous remercions de votre intérêt. Prenez note que seuls(es) les candidats(es) retenus(es) seront contactés(es).

INFOLETTRE JUIN 2019

Entre autres, dans cette infolettre -> Inquiétudes liées à la diplomation en contexte de pénurie de main-d’oeuvre, nouveau site internet en éveil à la lecture et à l’écriture et projets par et pour les jeunes.

Un des bienfaits de la lecture estivale : préserver les acquis scolaires

Bonjour à toutes et à tous,

Avec les vacances des élèves à nos portes, des craintes concernant la perte d’acquis scolaires durant l’été peuvent survenir.

Une idée simple pour aider à prévenir ce phénomène : lire et jouer avec les mots pendant l’été ! Se raconter des légendes autour du feu de camp, inventer des chansons lors des déplacements ou initier une tradition de journal de bord avec photos et textes des vacances: lire et jouer avec les mots au quotidien favorise le maintien des acquis durant l’été, tout en développant le plaisir autour de cette activité.

Les organisations peuvent aussi contribuer à ce maintien de compétences scolaires des jeunes par la lecture. Par exemple :

• La pataugeoire municipale rend disponible des livres de bain dans l’enceinte de baignade, pour une lecture les pieds dans l’eau;
• un camp de jour forme ses moniteurs pour qu’ils intègrent à leur journée des jeux simples avec les mots, comme une chasse aux trésors au cours de laquelle les campeurs doivent récolter le plus d’objets dont le nom commence par une lettre donnée;
• la bibliothèque du quartier aménage un coin Destinations Vacances, où l’on retrouve des séries pour les ados qui partent en voyage durant l’été.

Favoriser l’accès aux livres et aux activités de littératie sur toutes sortes de supports et dans toutes sortes de cadres, c’est contribuer à diminuer les écarts scolaires qui pourraient se creuser durant l’été entre les jeunes, selon leur degré d’accès aux livres.

De la part de toute l’équipe de Réseau réussite Montréal, je vous souhaite un été de petits bonheurs au quotidien, avec ceux que vous aimez.

Andrée Mayer-Périard
Directrice générale, Réseau réussite Montréal

– POURSUIVRE LA LECTURE DE L’INFOLETTRE –

APPEL DE CANDIDATURES

Agent(e) de développement pour Réseau réussite Montréal

Relève de : Direction générale

Rôle principal

L’agent(e) de développement agit à titre d’expert(e) en matière de pratiques en persévérance scolaire et de réussite éducative. Il favorise la mobilisation régionale et/ou locale  ainsi que le développement de partenariats dans le cadre du déploiement de plans d’action spécifiques, dans le respect de la mission de RRM.

Responsabilités principales

1.  Développement de partenariats et de projets collectifs en persévérance scolaire et en réussite éducative

• Agir à titre d’expert(e) et offrir une présence soutenue auprès des porteurs de projets, notamment en les appuyant lors de la phase d’élaboration et de démarrage des projets;
• Faciliter la collaboration école-communauté autour de projets et d’enjeux partagés;
• Agir à titre de facilitateur / facilitatrice dans le développement de partenariats;
• Veiller à l’organisation, à l’animation et au bon déroulement de rencontres de travail ou de concertation avec des partenaires;
• Assurer une circulation d’information concernant les priorités de Réseau réussite Montréal;
• Tenir l’équipe de direction informée de l’évolution de la planification, de la mise en œuvre des projets soutenus et des opportunités de développement.

2.  Mobilisation des milieux

• Contribuer à la mobilisation des acteurs scolaires, communautaires, municipaux ainsi que des gens d’affaires.

3.  Collaboration au développement et à la mise en œuvre de dossiers thématiques

• Participer à la démarche d’élaboration et de mise en œuvre de la stratégie d’évaluation de RRM;
• Prendre en charge le développement et la réalisation de certains dossiers thématiques locaux et/ou régionaux;
• Participer ponctuellement à la planification stratégique de RRM.

4.  Gestion administrative (en collaboration avec les partenaires scolaires et communautaires)

• Rédiger des conventions d’aide financière, en assurer le suivi ainsi que coordonner une reddition de comptes rigoureuse;
• Créer et alimenter des tableaux de bord puis rédiger des demandes financières annuelles.

5.  Représentation

• Participer activement à des rencontres, notamment des comités, des tables ou tout autre lieu traitant de la persévérance scolaire et de réussite éducative autour des enjeux priorisés;
• Assurer une présence soutenue lors d’activités de réseautage local afin de développer une compréhension des réalités d’un quartier, des partenaires locaux et des initiatives existantes.

Exigences et compétences requises

Expérience et formation

• Formation universitaire de premier cycle pertinente (éducation, sciences politiques, sociologie, travail sociale, administration, etc.) et une expérience confirmée dans un poste similaire;
• Avoir œuvré à la mise en œuvre de projets en persévérance scolaire ou en développement social;
• Très bonne connaissance des réalités et des enjeux de l’éducation et de la persévérance scolaire;
• Connaissance de l’organisation scolaire;
• Connaissance de l’écosystème communautaire de Montréal;
• Connaissance en développement de projets collectifs;
• Bonne capacité de rédaction et excellente maîtrise du français écrit;
• Bonne connaissance de l’anglais, capacité à participer à une rencontre en anglais;
• Bonne connaissance des applications de la suite Office.

Qualités et aptitudes

• Leadership mobilisateur, autonomie, initiative et bon jugement;
• Forte habilité en développement de projets;
• Entregent, diplomatie et excellente aptitude à la communication;
• Habilités politiques et stratégiques;
• Capacité de travailler en équipe;
• Capacité de gérer plusieurs dossiers simultanément ainsi que de prioriser et de respecter les échéances;
• Bonne capacité d’analyse et de synthèse;
• Motivé(e), débrouillard(e), flexible et capable de s’adapter rapidement à de nouvelles situations.

Conditions de travail

• Poste permanent à temps plein (35 heures semaine);
• Semaine générale de travail de 5 jours, du lundi au vendredi. Une certaine flexibilité est nécessaire parfois en soirée et les week-ends;
• Plusieurs déplacements à l’extérieur du bureau (kilométrage payé);
• Jusqu’à 5 semaines de vacances, horaire d’été, 12 journées de maladie dont 4 journées personnelles, congé payé entre Noël et le Jour de l’An, RVER et indemnité pour santé.

Réseau réussite Montréal

Réseau réussite Montréal est un organisme montréalais regroupant 33 partenaires et décideurs régionaux d’envergure, issus des milieux scolaires, communautaires, institutionnels et des affaires, qui souhaitent ensemble favoriser la persévérance et la réussite scolaires des jeunes. Afin de contribuer à l’augmentation de la diplomation, RRM assure la mise en œuvre de projets centrés sur les besoins des jeunes et de leurs familles. En plus de sa stratégie de soutien et d’accompagnement à l’action locale, RRM pilote régionalement de grands dossiers comme la mesure ministérielle en lecture, les Journées de la persévérance scolaire et la mobilisation du milieu des affaires.

Ce qui nous distingue comme employeur

• Vous pourrez apporter votre contribution afin de faire une différence réelle dans un enjeu d’importance;
• Vous œuvrerez au sein d’une organisation reconnue par les acteurs montréalais;
• Vous bénéficierez d’un grand degré d’autonomie dans l’exécution de vos responsabilités tout en faisant partie d’une équipe professionnelle solide et engagée dans son travail;
• Vous évoluerez dans un milieu conciliant en matière de travail et de vie personnelle.

Entrée en poste : Juin 2019

Date limite de réception des candidatures : Jeudi le 16 mai 2019, à midi.

Entrevues: Les entrevues auront lieu le 24 mai 2019

Merci de faire parvenir votre curriculum vitae ainsi qu’une lettre de présentation par courriel, à l’adresse suivante: info@reseaureussitemontreal.ca 

Nous vous remercions de votre intérêt !

-> Prenez note que seuls(es) les candidats(es) retenus(es) seront contactés(es).

INFOLETTRE AUTOMNE 2018  // MOT DE LA DIRECTRICE GÉNÉRALE

Bonjour à toutes et tous,

En ce début d’automne, j’aimerais nous rappeler deux des aspects de Montréal à garder en tête dans la réflexion entourant la persévérance et le décrochage scolaire, tant sur le plan des actions directes que des politiques publiques.

Montréal est une métropole vibrante en plein développement, mais c’est aussi la ville qui compte le plus grand nombre de quartiers à faible revenu au Canada. Sachant que les jeunes décrocheurs sont jusqu’à deux fois plus nombreux dans les quartiers défavorisés, on comprend aisément le poids majeur que cet aspect doit avoir dans nos réflexions.

Montréal se démarque aussi des grandes villes québécoises à cause d’une présence marquée de familles immigrantes. Ce sont 62,7 % des élèves inscrits au secteur public de Montréal qui sont issus de l’immigration. Le parcours de ces enfants et de ces jeunes les amène parfois à faire face à des défis qui rendent plus difficiles leurs apprentissages (par exemple, arriver en classe d’accueil au secondaire, avec un grand retard scolaire). De plus, sachant que les familles immigrantes s’établissent majoritairement dans des quartiers à faible revenu, on entrevoit que les enjeux inhérents à la défavorisation s’ajouteront à ceux liés au parcours migratoire, rendant les défis de ces jeunes encore plus grands.

En connaissant les potentielles vulnérabilités des jeunes montréalais, nous pourrons mieux réfléchir à nos actions et politiques pour nous assurer de prendre en compte ces spécificités de Montréal, afin de permettre à tous nos jeunes de développer leur plein potentiel, pour leur mieux-être et celui de toute notre société.

Bonne lecture !

Andrée Mayer-Périard
Directrice générale
Réseau réussite Montréal

-> LIRE L’INFOLETTRE

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Réseau réussite Montréal publiait le 12 juillet dernier un article sur blogue de la Chambre de commerce du Montréal métropolitain, intitulé : « Les avantages scolaires que vous offrez à un adolescent en l’embauchant pour l’été » .

En publiant ceci, nous espérons permettre aux employeurs de prendre conscience de l’un des aspects de leur rôle dans la persévérance scolaire de leurs employés-élèves.

Bonne lecture !

Le 27 juin dernier, le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur publiait une mise à jour des taux de sorties sans diplôme ni qualification parmi les sortants en formation générale des jeunes. Ces taux sont entre autres disponibles par réseau d’enseignement et par commission scolaire.

-> Consulter les taux de sorties sans diplôme ni qualification sur le site du MEES