COMMUNIQUÉ DE PRESSE

Réseau réussite Montréal salue le dévoilement de la Politique montréalaise de développement social

MONTRÉAL, le 7 juin 2017 –  Réseau réussite Montréal (RRM) accueille avec enthousiasme la première Politique montréalaise de développement social intitulée Montréal de tous les possibles !, qui a été dévoilée ce matin par le maire de Montréal, M. Denis Coderre.

À travers les axes d’intervention qui encadrent cette politique (dont ceux touchant l’aménagement, la cohésion sociale et le vivre-ensemble), et avec un souci d’équité entre les quartiers, la Ville de Montréal sera à même de jouer un rôle de créateur d’environnements favorisant la réussite du plus grand nombre, et ce, particulièrement auprès des populations les plus vulnérables.

RRM est heureux d’avoir pu apporter sa contribution à l’élaboration de cette politique en présentant un mémoire intitulé La réussite éducative, un levier de développement social, lors de la consultation publique précédant l’élaboration de la politique.

Déjà partenaire actif du Plan d’action de la Politique de l’enfant de la Ville de Montréal, RRM souhaite réitérer sa volonté et son engagement à contribuer, dans ses champs d’expertise, à ce Montréal de tous les possibles.

À propos de Réseau réussite Montréal

Réseau réussite Montréal (RRM) est l’instance régionale de concertation sur la persévérance scolaire de Montréal.  Fort de l’appui de ses 33 membres régionaux, parmi lesquels on retrouve les cinq commissions scolaires, RRM mobilise et catalyse les forces vives montréalaises dans une démarche concertée. Ensemble, les membres s’engagent à élaborer des projets en partenariat, dans le but d’augmenter la portée et l’effet des actions favorisant la persévérance, la réussite et le raccrochage scolaires. En plus de sa stratégie de soutien et d’accompagnement à l’action locale, RRM pilote régionalement de grands dossiers ayant trait à la persévérance scolaire, comme l’égalité filles-garçons et la persévérance scolaire, la mesure ministérielle en lecture et les Journées de la persévérance scolaire.

Rejoignez notre équipe !

Poste contractuel à temps plein (35 heures par semaine) d’une durée d’un an renouvelable dans le cadre d’un projet visant à rejoindre plus efficacement certains publics faibles lecteurs, éloignés de l’écrit ou fréquentant peu ou pas les bibliothèques du réseau des Bibliothèques de Montréal:

• Les 16-20 ans (lecteur et/ou parent);
• Adultes en processus d’alphabétisation (16-20 ans et/ou parent (via centres de formation ou organismes communautaires);
• Parents peu scolarisés ayant des enfants d’âge scolaire.

Titre du poste :

Agent ou agente de liaison et de développement en médiation de la lecture

Principales tâches et responsabilités :
Sous la supervision de Réseau réussite Montréal et en collaboration avec la Direction des bibliothèques de la ville de Montréal, l’agent ou l’agente de liaison et de développement a pour mandat de :
1. Mobiliser les milieux concernés autour de la thématique de la lecture pour le plaisir et des possibilités offertes par les bibliothèques en :

• Rencontrant les divers acteurs concernés au sein des milieux (démarchage, animations, rencontres, etc.) afin de dresser un état de situation et de cartographier les ressources pertinentes disponibles;
• Planifiant et organisant le travail de démarchage auprès des partenaires potentiels ;
• Favorisant le développement de concertations fructueuses et la circulation de l’information entre les divers partenaires, dont les bibliothèques.

2. Assurer une médiation du livre et de la lecture auprès des clientèles rencontrées en :

• Concevant des activités d’animation permettant la médiation du livre et de la lecture dans le plaisir, adaptées à la réalité et aux besoins des différentes clientèles visées;
• Réalisant des animations ponctuelles avec les groupes de jeunes et d’adultes;
• Coordonnant des ressources d’appoint nécessaires pour la réalisation d’activités d’animation diverses;

3. Soutenir l’émergence de projets, le développement d’activités et de services en lien avec les buts visés en :

• Créant les conditions permettant l’expression des besoins des publics visés et, le cas échéant, le développement de projets ponctuels et d’autres actions visant la mise sur pied de projets durables et/ou structurants;
• Jouant un rôle conseil dans le soutien aux organisations dans le développement des projets locaux;
• Réalisant les projets en cohésion avec les travaux du comité en alphabétisation des Bibliothèques de Montréal;
• S’assurant d’impliquer les bibliothèques locales et des organismes de la communauté dans les projets (lien pour les partenaires, informations générales, relais des participants vers les autres services de la bibliothèque);
• Documentant les résultats des divers projets à partir d’un cadre logique d’évaluation établissant des indicateurs de résultats (avec le concours d’une expertise externe au besoin), et permettant de dresser un bilan éclairant de la démarche;
• Assurant le suivi et les représentations auprès des partenaires du projet;
• Rédigeant les rapports afférents nécessaires à la bonne marche du projet et à la satisfaction du bailleur de fonds;
• Effectuant toute autre tâche connexe pertinente.

Qualifications requises

• Formation universitaire ou expérience équivalente en éducation, travail social, bibliothéconomie ou dans un domaine approprié;
• Expérience de travail en milieu urbain défavorisé, en bibliothèque publique, en médiation culturelle, de collaboration avec le milieu communautaire, notamment en alphabétisation, en persévérance scolaire ou en éducation des adultes;
• Connaissance des éléments de problématique de la sous-scolarisation en milieu défavorisé à Montréal (un atout);
• Excellente qualité du français oral et écrit;
• Esprit de synthèse et capacité de rédaction et d’analyse;
• Aisance avec les outils informatiques.

Aptitudes et compétences recherchées

• Leadership rassembleur, habiletés relationnelles et esprit d’équipe;
• Avoir un intérêt pour le travail en milieu défavorisé avec des adolescents, de jeunes adultes ou des adultes faiblement scolarisés;
• Sens de la diplomatie, habiletés en négociation, souplesse et ouverture;
• Autonomie et sens de l’organisation;
• Capacité d’innovation, créativité, vision;
• Polyvalence;
• Capacité à mener plusieurs dossiers de front.

Entrée en poste : fin août 2017.

Durée du contrat : 1 an renouvelable.

Rémunération : selon la politique salariale en vigueur à RRM.

Horaire : 35 heures semaine, du lundi au vendredi, possibilités ponctuelles de soirs et de fins de semaine

Date limite de réception des candidatures : lundi le 19 juin 2017, 16h.

Entrevues : SVP envoyez curriculum vitae et lettre de présentation par courriel, à l’adresse : info@reseaureussitemontreal.ca

Nous vous remercions de votre intérêt. Prenez note que RRM se réserve le droit de limiter le nombre de personnes reçues en entrevue et que seuls(es) les candidats(es) retenus(es) seront contactés(es).

Les Journées de la persévérance scolaire : du 13 au 17 février 2017

Entourés par leurs proches et par des professionnels qui les soutiennent au quotidien, les enfants, jeunes et adultes aux études fournissent des efforts tous les jours. En offrant un moment pour unir les voix, les JPS constituent une occasion privilégiée pour souligner collectivement cette nécessité de s’engager auprès de nos jeunes et d’encourager ceux-ci dans leurs efforts vers la réussite.

Elles rappellent également l’importance de la persévérance scolaire pour la société montréalaise et célèbrent le travail essentiel de tous celles et ceux qui épaulent nos jeunes dans le développement de leur plein potentiel.

Prenez part aux JPS 2017 !

• Parcourez une liste d’activités à réaliser et de gestes à poser durant les JPS.
• Faites connaitre votre participation et inspirez d’autres organisations en inscrivant votre initiative au calendrier en ligne des JPS.
• Commandez vos rubans de la persévérance scolaire, distribuez-les à vos collègues et portez-les fièrement.
• Consultez des idées d’activités pour célébrer vos superhéros de la persévérance scolaire.
•  Recevez un membre de l’Escouade JPS.
• Participez au lancement des JPS montréalaises, le 13 février 2017 en matinée.

Informations, idées, outils téléchargeables et bien plus >> www.jembarque.ca

Réseau réussite Montréal

Réseau réussite Montréal est fier de coordonner les JPS montréalaises depuis déjà 7 ans.

Des questions sur les JPS à Montréal ?
N’hésitez pas à communiquer avec nous !

(514) 286-2346, poste 0  /  info@reseaureussitemontreal.ca

Communiqué de presse

« LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE, UN LEVIER DE DÉVELOPPEMENT SOCIAL »

Contribution de Réseau réussite Montréal à la consultation publique « Vers une politique de développement social » de la Ville de Montréal

Montréal, le 11 janvier 2017  –  Ce sont 10 recommandations que Réseau réussite Montréal (RRM) met de l’avant dans son mémoire « La réussite éducative, un levier de développement social », présenté aujourd’hui dans le cadre de la consultation publique « Vers une Politique de développement social » de la Ville de Montréal.

Un élargissement de la définition de la réussite éducative, pour une conception arrimée aux visées du développement social

Parmi les recommandations émises, Réseau réussite Montréal propose à la Ville l’adoption d’une définition élargie[1] de la réussite éducative; celle-ci a une finalité qui dépasse la diplomation et la qualification en vue d’un passage réussi vers le milieu du travail. La réussite éducative vise le développement du plein potentiel des individus, favorisant ainsi une vie sociale, personnelle et professionnelle active, une participation plus grande aux aspects citoyens de la société et une contribution à la construction d’un mieux-vivre ensemble. Cette vision élargie illustre de façon claire le rôle de moteur de développement social que joue la réussite éducative et offre ainsi un nouvel éclairage à la réflexion sur l’élaboration de la Politique.

Le développement social et la réussite éducative : une interrelation bénéfique

Le mémoire souligne également l’interrelation qu’entretiennent le développement social et la réussite éducative. Ils se nourrissent et agissent l’un sur l’autre, car :

• travailler à la mise en place d’environnements inclusifs, sains et sécuritaires et à la réduction des inégalités favorise la réussite éducative;
• agir sur la réussite éducative des jeunes contribue à créer une ville plus juste et plus équitable.

En tenant compte de ce phénomène, la Ville saura élaborer une Politique de développement social dont les orientations et les actions seront encore plus porteuses, et ce, pour le bénéfice des Montréalaises et des Montréalais.

À propos de Réseau réussite Montréal

Réseau réussite Montréal (RRM) est l’instance régionale de concertation sur la persévérance scolaire de Montréal.  Fort de l’appui de ses 33 membres régionaux, parmi lesquels on retrouve les cinq commissions scolaires, RRM mobilise et catalyse les forces vives montréalaises dans une démarche concertée. Ensemble, les membres s’engagent à élaborer des projets en partenariat, dans le but d’augmenter la portée et l’effet des actions favorisant la persévérance, la réussite et le raccrochage scolaires.

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[1] Par rapport à la définition proposée dans le document de consultation de la Ville de Montréal.

Dans le cadre de la première édition de la Grande semaine des tout-petits, Réseau réussite Montréal est heureux de mettre en ligne un nouveau dossier thématique: « Préparation à l’école » . 

Lors des deux dernières années, le mouvement « Adoptez une école » s’est implanté dans plusieurs quartiers de Montréal, en soutenant les écoles dans le développement d’initiatives pédagogiques afin d’augmenter la persévérance et la réussite scolaire des jeunes.

Créé dans le cadre de Je vois Montréal (devenu depuis Je fais Montréal ) par Réseau réussite Montréal, en collaboration avec Fusion jeunesse, le mouvement Adoptez une école est un incubateur d’initiatives pédagogiques novatrices visant à améliorer la persévérance et la réussite scolaires des jeunes montréalais. Avec la participation des universités et cégeps, du milieu des affaires, des organismes communautaires et des institutions publiques, le mouvement se veut un catalyseur qui permet de rassembler les forces vives de Montréal autour de ses écoles primaires et secondaires. Soucieux de s’investir auprès des jeunes, les différents partenaires travaillent de concert avec les directions d’école, les enseignants et les professionnels afin d’enrichir les milieux scolaires et de donner la chance à tous les enfants de vivre des réussites dans leur quotidien.

Faits saillants

• 7 grands projets élaborés et mis en oeuvre dans 16 écoles de Montréal
• 6 quartiers touchés par la mise en oeuvre de projets : LaSalle, Lachine, Saint-Henri, Pointe-Saint-Charles, Centre-Sud et Montréal-Nord
• 1 200 jeunes bénéciant d’une intervention directe dans le cadre de projets
• Plus de 25 partenaires engagés dans les projets
• Selon les besoins des projets, l’équipe d’Adoptez une école propose un accompagnement à intensité variable : coordination de projet, mobilisation des partenaires, documentation des projets, recherche de financement, etc.

Projets « Adoptez une école » qui ont vu le jour depuis Je vois Montréal 

Communiqué de presse

« AGIR ENSEMBLE EN PERSÉVÉRANCE SCOLAIRE À MONTRÉAL » – Contribution de Réseau réussite Montréal aux consultations sur la réussite éducative

Montréal, le 4 novembre 2016  –  Ce sont 24 recommandations que Réseau réussite Montréal (RRM) met de l’avant dans son mémoire « Agir ensemble en persévérance scolaire à Montréal », présenté ce matin au gouvernement du Québec, dans le cadre du passage à Montréal des consultations sur la nouvelle politique de réussite éducative.

L’importance de mobiliser tous les acteurs de la communauté autour de l’école

Dans la perspective de cette nouvelle politique, Réseau réussite Montréal  souligne l’importance de réaffirmer que l’école demeure le pilier central pour diminuer les inégalités sociales et favoriser la réussite pour tous. Cependant, certains facteurs de risque qui entravent la réussite ne peuvent être pris en charge uniquement à l’école, notamment les facteurs socioéconomiques. L’école ne peut donc pas y arriver seule. Il importe de mobiliser tous les acteurs de la communauté autour de l’école dans une approche intersectorielle, afin d’assurer la présence d’un filet de sécurité autour des jeunes et de leur famille, par des actions menées de façon complémentaire à celles de l’école.

Tenir compte de Montréal et de ses spécificités

Réseau réussite Montréal souhaite que la prochaine politique en réussite éducative reconnaisse le caractère distinct de la métropole (défavorisation, immigration, présence d’une communauté anglophone importante, variations des réalités selon les quartiers, taux de décrochage élevé et poids démographique des décrocheurs, décrochage des filles), pour permettre l’atteinte des cibles qui en découleront. 26 % des décrocheurs québécois étant à Montréal[1], force est de constater que toute hausse de la diplomation à Montréal exerce une influence sur l’amélioration du taux de diplomation du Québec.

Les acteurs en place : des experts de leurs territoires

Tel que mentionné précédemment, Montréal est composé de plusieurs quartiers dont les réalités démographiques, sociales, culturelles, économiques et scolaires varient grandement. La situation du décrochage scolaire est préoccupante dans de nombreux quartiers. Cependant, bien que la situation du décrochage de certains autres quartiers puisse paraître peu préoccupante à première vue, un regard plus poussé révèle parfois des sous-territoires présentant des facteurs de risque susceptibles de nuire à la persévérance et à la réussite scolaires des jeunes. Conséquemment, Réseau réussite Montréal souhaite que la nouvelle politique prenne appui sur les concertations et les instances existantes, comme elles sont les mieux placés pour saisir ces enjeux spécifiques à leur territoire ou sous-territoire.

Une politique de la réussite interpellant tous les ministères

Réseau réussite Montréal salue la volonté du MEES de mettre en place une politique de la réussite éducative, et souligne à quel point cette démarche est essentielle pour le développement du Québec.  RRM ajoute que cette nouvelle politique doit s’inscrire dans un cadre interpellant tous les paliers du gouvernement, soit tous les autres ministères dont les actions, dans leur champ d’expertise respectif, ont un effet sur la réussite éducative. RRM croit à la pertinence d’une telle démarche dans le but d’assurer des chances égales de réussite pour les jeunes du Québec.

À propos de Réseau réussite Montréal

Réseau réussite Montréal (RRM) est l’instance régionale de concertation sur la persévérance scolaire de Montréal.  Fort de l’appui de ses 33 membres régionaux, parmi lesquels on retrouve les cinq commissions scolaires, RRM mobilise et catalyse les forces vives montréalaises dans une démarche concertée. Ensemble, les membres s’engagent à élaborer des projets en partenariat, dans le but d’augmenter la portée et l’effet des actions favorisant la persévérance, la réussite et le raccrochage scolaires.

Réseau réussite Montréal intervient dans plusieurs dimensions des trois axes retenus par le MEES pour alimenter la réflexion sur la politique de la réussite éducative. Le troisième axe de la consultation, « Des acteurs et des partenaires mobilisés autour de la réussite », constitue la pierre angulaire de l’action quotidienne de RRM ainsi que de l’expertise développée par l’organisation. C’est donc sous cet angle que Réseau réussite Montréal partage son expertise et ses recommandations dans le cadre de cette importante réflexion collective.

[1] Calcul de Réseau réussite Montréal  à partir des données du ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur, Direction des statistiques et de l’information décisionnelle, portail informationnel, système Charlemagne, novembre 2014

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Source : Réseau réussite Montréal

Renseignements : Virginie LeFrançois, responsable des communications / tél. (514) 286 – 2346, poste 211 / cell.  (514) 817-1399  /   vlefrancois@reseaureussitemontreal.ca