Archives de catégorie : Étude/Rapport

Contribution des entreprises – Revue de littérature et recueil de pratiques

Collaboration école-entreprise, Documentation, Étude/Rapport, Thèmes de la documentation, Type de document

Titre : Contribution des entreprises – Revue de littérature et recueil de pratiques

Auteur : Zajc, Milena

Éditeur : Table des partenaires pour la persévérance scolaire à Montréal

Année : 2006

Format : PDF

Descriptif

Ce document comporte une revue de littérature sur les contributions des entreprises en persévérance scolaire, ainsi qu’un recueil de pratiques sur des initiatives école-entreprise au Québec.

Il comprend trois grandes sections :

  • Les coûts du décrochage scolaire.
  • La responsabilité sociale des entreprises
  • Les pratiques exemplaires des entreprises

Document : Contribution des entreprises – Revue de littérature et recueil de pratiques

État des collaborations entre les écoles et le milieu des affaires

Collaboration école-entreprise, Collaboration école-entreprise, Documentation, Étude/Rapport, Portrait statistique

Titre : État des collaborations entre les écoles et le milieu des affaires

Auteur : Réseau réussite Montréal

Éditeur : Réseau réussite Montréal

Année : 2017

Format : PDF

Descriptif

À l’hiver 2017, 190 directions d’établissement des 3 commissions scolaires francophones montréalaises ont répondu à un sondage de Réseau réussite Montréal destiné à mettre en lumière l’état de leurs collaborations avec le milieu des affaires. Les documents ci-dessous présentent les résultats du sondage.

Documents :

Lire pour le plaisir : des actions efficaces pour motiver les jeunes de 10 à 20 ans

Déterminants, Documentation, Étude/Rapport, Outil, Rendement scolaire en lecture, écriture et mathématiques

Titre : Lire pour le plaisir : des actions efficaces pour motiver les jeunes de 10 à 20 ans

Auteur : Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)

Éditeur : Réseau des Instances régionales de concertation sur la persévérance scolaire et la réussite éducative du Québec

Année : 2017

Format : PDF

Descriptif

On devient meilleur lecteur en lisant, entre autres pour le plaisir. Or, les pratiques régulières de lecture tendent à diminuer chez les 10-20 ans. Comment les motiver à lire, comprendre leurs besoins, connaître les meilleures pratiques en ce domaine ? Le Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ) a produit un outil qui recense les connaissances et l’état de la recherche sur la question et propose des moyens concrets pour amener ces jeunes à découvrir ou à redécouvrir le plaisir de lire. Ce document peut intéresser les enseignants, les intervenants dans les organismes jeunesse, les bibliothécaires, et même les parents !

Document :

High School Dropout in Proximal Context: The Triggering Role of Stressful Life Events

Décrochage scolaire, Décrochage scolaire, Déterminants, Document informatif, Documentation, Étude/Rapport

Titre : High School Dropout in Proximal Context: The Triggering Role of Stressful Life Events

Auteur : Véronique Dupéré, Eric Dion, Tama Leventhal, Isabelle Archambault, Robert Crosnoe et Michel Janosz

Éditeur : Society for Research in Child Development, Inc.

Année : 2017

Format : PDF payant

Descriptif

Cet article, publié dans la revue Child Development, présente les résultats  d’une étude réalisée auprès d’élèves du secondaire, de décrocheurs récents et d’élèves à risque afin de mieux comprendre les éléments déclencheurs qui mènent au décrochage. L’étude révèle que les élèves ayant vécu des situations de stress important sont trois fois plus propices à quitter l’école sans obtenir de diplôme.

Document : High School Dropout in Proximal Context: The Triggering Role of Stressful Life Events

La motivation en lecture durant l’enfance et le rendement dans la langue d’enseignement à 15 ans

Déterminants, Document informatif, Documentation, Étude/Rapport, Portrait statistique, Rendement scolaire en lecture, écriture et mathématiques, Thèmes de la documentation, Type de document

Titre : La motivation en lecture durant l’enfance et le rendement dans la langue d’enseignement à 15 ans

Auteur : Virginie Nanhou, Hélène Desrosiers, Karine Tétreault et Frédéric Guay

Éditeur : Institut de la statistique du Québec

Année : 2016

Format : PDF

Descriptif

« Dans quelle mesure la motivation intrinsèque en lecture durant l’enfance contribue-t-elle à la réussite dans la langue d’enseignement plus tard dans le parcours scolaire, soit au secondaire ? Mettant à profit les informations colligées durant l’enfance et l’adolescence, dans le cadre de l’ELDEQ , le présent fascicule vise à apporter des éléments de réponse à cette question. »

Document : La motivation en lecture durant l’enfance et le rendement dans la langue d’enseignement à 15 ans

Quel est l’effet de la fréquentation d’un service éducatif sur le développement de l’enfant à la maternelle selon le statut socioéconomique?

Document informatif, Documentation, Étude/Rapport, Petite enfance/Préparation à l’école, Portrait statistique, Thèmes de la documentation, Type de document

Titre : Quel est l’effet de la fréquentation d’un service éducatif sur le développement de l’enfant à la maternelle selon le statut socioéconomique?

Auteur : LAURIN, Isabelle, Danielle GUAY, Nathalie BIGRAS et Michel FOURNIER

Éditeur : Agence de la santé et des services sociaux de Montréal

Année : 2015

Format : PDF

Descriptif

Ce fascicule fait suite au « Portrait du parcours préscolaire des enfants montréalais » et montre l’effet de la participation à un service éducatif sur le niveau de développement de l’enfant lors de son entrée à l’école, selon le statut socioéconomique de la famille.

Document : Quel est l’effet de la fréquentation d’un service éducatif sur le développement de l’enfant à la maternelle selon le statut socioéconomique ?

Portrait du parcours préscolaire des enfants montréalais. Résultats de l’Enquête montréalaise sur l’expérience préscolaire des enfants de maternelle (EMEP, 2012) – Fascicule 1

Document informatif, Documentation, Étude/Rapport, Petite enfance/Préparation à l’école, Portrait statistique, Thèmes de la documentation, Type de document

Titre : Portrait du parcours préscolaire des enfants montréalais. Résultats de l’Enquête montréalaise sur l’expérience préscolaire des enfants de maternelle (EMEP, 2012) – Fascicule 1

Auteur : GUAY, Danielle, Isabelle LAURIN, Nathalie BIGRAS, Pierre TOUSSAINT et Michel FOURNIER

Éditeur : Agence de la santé et des services sociaux de Montréal

Année : 2015

Format : PDF

Descriptif

Cette publication porte sur la trajectoire des enfants montréalais de leur naissance à l’entrée à l’école. L’étude présente les tendances de fréquentation des différents modes de garde et de la maternelle 4 ans. Les résultats permettent de souligner l’incidence du statut socioéconomique de la famille sur le parcours préscolaire de l’enfant.

Document : Portrait du parcours préscolaire des enfants montréalais. Résultats de l’Enquête montréalaise sur l’expérience préscolaire des enfants de maternelle (EMEP, 2012) – Fascicule 1

Étude longitudinale du développement des enfants du Québec (ÉLDEQ)

Documentation, Étude/Rapport, Petite enfance/Préparation à l’école, Thèmes de la documentation, Type de document

Titre : Étude longitudinale du développement des enfants du Québec (ÉLDEQ)

Auteur : Institut de la statistique du Québec

Éditeur : s. o.

Année : s. o.

Format : Site Internet

Descriptif

Cette étude vise à obtenir une meilleure connaissance du développement des enfants québécois. Divisée en trois phases, l’ÉLDEQ a débuté en 1998 et a recueilli des données jusqu’en 2015 pour documenter les éléments qui affectent le cheminement des jeunes jusqu’à l’école secondaire.

Document : Site de l’Étude longitudinale du développement des enfants du Québec (ÉLDEQ)

L’émergence de l’écrit ou l’éveil du jeune enfant à la lecture et à l’écriture

Déterminants, Document informatif, Documentation, Étude/Rapport, Petite enfance/Préparation à l’école, Rendement scolaire en lecture, écriture et mathématiques

Titre : L’émergence de l’écrit ou l’éveil du jeune enfant à la lecture et à l’écriture

Auteur : THÉRIAULT, Jacqueline

Éditeur : Ministère de l’Éducation , du Loisir et du Sport

Année : Inconnue

Format : PDF

Descriptif

Dans ce document, Jacqueline Thériault, professeure émérite de l’Université du Québec à Chicoutimi (UQAC),  présente la notion de l’éveil à la lecture et à l’écriture, explique  comment se manifeste ce processus tout au long du développement de l’enfant et démontre l’importance du rôle de la famille dans le développement des compétences en lecture et en écriture.

Document : L’émergence de l’écrit ou l’éveil du jeune enfant à la lecture et à l’écriture

La mobilisation locale autour du processus d’élaboration des plans d’action locaux : état de situation et conditions de réussite

Documentation, Étude/Rapport, Impact collectif

Titre : Réseau réussite Montréal : évaluation de sa mobilisation et d’actions mises en œuvre dans les quartiers ciblés  – Tome 2 – La mobilisation locale autour du processus d’élaboration des plans d’action locaux : état de situation et conditions de réussite

Auteur : Évalécole

Éditeur : Évalécole

Année : 2015

Format : PDF

Descriptif

En 2012, RRM a entrepris une démarche d’évaluation afin de mesurer l’efficacité de l’appui apporté par sa stratégie d’action locale. Divisée en trois volets, l’évaluation vise à analyser la mobilisation régionale, la mobilisation locale et les répercussions de certaines initiatives soutenues.

Réalisé par l’équipe Évalécole, dirigée par le Pr Michel Janosz de l’Université de Montréal, ce rapport présente le second volet de la démarche d’évaluation.

Document : La mobilisation locale autour du processus d’élaboration des plans d’action locaux : état de situation et conditions de réussite