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RRM salue le dévoilement de la Politique de dév. social [COMMUNIQUÉ]

COMMUNIQUÉ DE PRESSE

Réseau réussite Montréal salue le dévoilement de la Politique montréalaise de développement social

MONTRÉAL, le 7 juin 2017 –  Réseau réussite Montréal (RRM) accueille avec enthousiasme la première Politique montréalaise de développement social intitulée Montréal de tous les possibles !, qui a été dévoilée ce matin par le maire de Montréal, M. Denis Coderre.

À travers les axes d’intervention qui encadrent cette politique (dont ceux touchant l’aménagement, la cohésion sociale et le vivre-ensemble), et avec un souci d’équité entre les quartiers, la Ville de Montréal sera à même de jouer un rôle de créateur d’environnements favorisant la réussite du plus grand nombre, et ce, particulièrement auprès des populations les plus vulnérables.

RRM est heureux d’avoir pu apporter sa contribution à l’élaboration de cette politique en présentant un mémoire intitulé La réussite éducative, un levier de développement social, lors de la consultation publique précédant l’élaboration de la politique.

Déjà partenaire actif du Plan d’action de la Politique de l’enfant de la Ville de Montréal, RRM souhaite réitérer sa volonté et son engagement à contribuer, dans ses champs d’expertise, à ce Montréal de tous les possibles.

À propos de Réseau réussite Montréal

Réseau réussite Montréal (RRM) est l’instance régionale de concertation sur la persévérance scolaire de Montréal.  Fort de l’appui de ses 33 membres régionaux, parmi lesquels on retrouve les cinq commissions scolaires, RRM mobilise et catalyse les forces vives montréalaises dans une démarche concertée. Ensemble, les membres s’engagent à élaborer des projets en partenariat, dans le but d’augmenter la portée et l’effet des actions favorisant la persévérance, la réussite et le raccrochage scolaires. En plus de sa stratégie de soutien et d’accompagnement à l’action locale, RRM pilote régionalement de grands dossiers ayant trait à la persévérance scolaire, comme l’égalité filles-garçons et la persévérance scolaire, la mesure ministérielle en lecture et les Journées de la persévérance scolaire.

Pour les demandes relatives aux médias, communiquez avec

Virginie LeFrancois, responsable des communications
514 - 286 - 2346 poste 211

EMPLOI – Agent(e) de liaison et de développement en médiation de la lecture

Rejoignez notre équipe !

Poste contractuel à temps plein (35 heures par semaine) d’une durée d’un an renouvelable dans le cadre d’un projet visant à rejoindre plus efficacement certains publics faibles lecteurs, éloignés de l’écrit ou fréquentant peu ou pas les bibliothèques du réseau des Bibliothèques de Montréal:

  • Les 16-20 ans (lecteur et/ou parent);
  • Adultes en processus d’alphabétisation (16-20 ans et/ou parent (via centres de formation ou organismes communautaires);
  • Parents peu scolarisés ayant des enfants d’âge scolaire.

Titre du poste :

Agent ou agente de liaison et de développement en médiation de la lecture

Principales tâches et responsabilités :
Sous la supervision de Réseau réussite Montréal et en collaboration avec la Direction des bibliothèques de la ville de Montréal, l’agent ou l’agente de liaison et de développement a pour mandat de :
1. Mobiliser les milieux concernés autour de la thématique de la lecture pour le plaisir et des possibilités offertes par les bibliothèques en :

  • Rencontrant les divers acteurs concernés au sein des milieux (démarchage, animations, rencontres, etc.) afin de dresser un état de situation et de cartographier les ressources pertinentes disponibles;
  • Planifiant et organisant le travail de démarchage auprès des partenaires potentiels ;
  • Favorisant le développement de concertations fructueuses et la circulation de l’information entre les divers partenaires, dont les bibliothèques.

2. Assurer une médiation du livre et de la lecture auprès des clientèles rencontrées en :

  • Concevant des activités d’animation permettant la médiation du livre et de la lecture dans le plaisir, adaptées à la réalité et aux besoins des différentes clientèles visées;
  • Réalisant des animations ponctuelles avec les groupes de jeunes et d’adultes;
  • Coordonnant des ressources d’appoint nécessaires pour la réalisation d’activités d’animation diverses;

3. Soutenir l’émergence de projets, le développement d’activités et de services en lien avec les buts visés en :

  • Créant les conditions permettant l’expression des besoins des publics visés et, le cas échéant, le développement de projets ponctuels et d’autres actions visant la mise sur pied de projets durables et/ou structurants;
  • Jouant un rôle conseil dans le soutien aux organisations dans le développement des projets locaux;
  • Réalisant les projets en cohésion avec les travaux du comité en alphabétisation des Bibliothèques de Montréal;
  • S’assurant d’impliquer les bibliothèques locales et des organismes de la communauté dans les projets (lien pour les partenaires, informations générales, relais des participants vers les autres services de la bibliothèque);
  • Documentant les résultats des divers projets à partir d’un cadre logique d’évaluation établissant des indicateurs de résultats (avec le concours d’une expertise externe au besoin), et permettant de dresser un bilan éclairant de la démarche;
  • Assurant le suivi et les représentations auprès des partenaires du projet;
  • Rédigeant les rapports afférents nécessaires à la bonne marche du projet et à la satisfaction du bailleur de fonds;
  • Effectuant toute autre tâche connexe pertinente.

Qualifications requises

  • Formation universitaire ou expérience équivalente en éducation, travail social, bibliothéconomie ou dans un domaine approprié;
  • Expérience de travail en milieu urbain défavorisé, en bibliothèque publique, en médiation culturelle, de collaboration avec le milieu communautaire, notamment en alphabétisation, en persévérance scolaire ou en éducation des adultes;
  • Connaissance des éléments de problématique de la sous-scolarisation en milieu défavorisé à Montréal (un atout);
  • Excellente qualité du français oral et écrit;
  • Esprit de synthèse et capacité de rédaction et d’analyse;
  • Aisance avec les outils informatiques.

Aptitudes et compétences recherchées

  • Leadership rassembleur, habiletés relationnelles et esprit d’équipe;
  • Avoir un intérêt pour le travail en milieu défavorisé avec des adolescents, de jeunes adultes ou des adultes faiblement scolarisés;
  • Sens de la diplomatie, habiletés en négociation, souplesse et ouverture;
  • Autonomie et sens de l’organisation;
  • Capacité d’innovation, créativité, vision;
  • Polyvalence;
  • Capacité à mener plusieurs dossiers de front.

Entrée en poste : fin août 2017.

Durée du contrat : 1 an renouvelable.

Rémunération : selon la politique salariale en vigueur à RRM.

Horaire : 35 heures semaine, du lundi au vendredi, possibilités ponctuelles de soirs et de fins de semaine

Date limite de réception des candidatures : lundi le 19 juin 2017, 16h.

Entrevues : SVP envoyez curriculum vitae et lettre de présentation par courriel, à l’adresse : info@reseaureussitemontreal.ca

Nous vous remercions de votre intérêt. Prenez note que RRM se réserve le droit de limiter le nombre de personnes reçues en entrevue et que seuls(es) les candidats(es) retenus(es) seront contactés(es).

 

RRM: finaliste, prix Égalité Thérèse-Casgrain

 

 

 

Réseau réussite Montréal est très fier d’avoir été l’une des organisations en lice pour le prix Égalité Thérèse-Casgrain 2017, catégorie Modèles et comportements égalitaires, avec le projet Persévérer dans l’Égalité, portant sur l’égalité filles-garçons et la persévérance scolaire.

Ce prix, remis par le Secrétariat à la condition féminine, reconnait des projets qui poursuivent l’objectif de l’égalité entre les femmes et les hommes.

Pour en savoir plus sur ce prix et en connaître les lauréats, visitez le site Internet du Secrétariat à la condition féminine du Québec.

La persévérance scolaire: influencée par la socialisation sexuée

L’objectif global du projet Persévérer dans l’égalité est d’améliorer les pratiques en persévérance scolaire en travaillant sur la dimension sexuée du phénomène, car les études ont confirmé que :

  • les chances de réussite scolaire des filles et des garçons s’améliorent quand on diminue les références aux stéréotypes sexuels chez les jeunes;
  • les élèves qui adhèrent le plus aux rôles sociaux de sexe sont ceux qui décrochent le plus.

Le guide Persévérer dans l’Égalité, principal outil du projet,  propose des savoirs-clés et des pistes d’actions pour prévenir la formation et l’intériorisation des stéréotypes sexuels afin d’améliorer l’efficacité des initiatives visant la persévérance scolaire des filles et des garçons.

 

Le projet Persévérer dans l’Égalité – phase 2

Le Secrétariat à la condition féminine a récemment confirmé son appui à la phase 2 du projet, qui visera à soutenir les acteurs de la persévérance scolaire dans une démarche de changement de pratiques en ce qui a trait à l’égalité filles-garçons.

Ce projet prendra la forme d’activités de sensibilisation favorisant une meilleure compréhension de l’incidence des stéréotypes sexuels sur le parcours et la diplomation des jeunes, et d’activités de formation-accompagnement ayant pour but d’inciter les acteurs à adopter une approche prenant en compte les réalités et besoins différents des filles et des garçons.

Le projet Persévérer dans l’Égalité a été porté par Réseau réussite Montréal et Complice – Persévérance scolaire Gaspésie-Les Îles, en partenariat avec la Table de Concertation des groupes de femmes de la Gaspésie et des Îles-de-la-Madeleine, et rendu possible grâce au soutien financier du Secrétariat à la condition féminine.

 

Pour toute question concernant le projet Persévérer dans l'égalité, communiquez avec

Mireille Aubin, poste 201
514 - 286 - 2346

 

Coup d’envoi des JPS 2017

(Photo : Sylvain Légaré)

Montréal, le 13 février 2017 – Le lancement montréalais des Journées de la persévérance scolaire (JPS), tenu ce matin en présence du ministre de l’Éducation, du Loisir et du Sport, ministre de la Famille et ministre responsable de la région de la Gaspésie-Îles-de-la-Madeleine, M. Sébastien Proulx, a permis de souligner le rôle important que joue une personne qui décide de s’impliquer dans le parcours scolaire d’un enfant, d’un adolescent ou d’un jeune adulte aux études.

« Ce lancement témoigne de la grande mobilisation des acteurs montréalais de tous les secteurs, car sont réunis ici des représentants des milieux scolaire, communautaire, de la santé, des affaires, ainsi que des élus municipaux, et j’en passe. C’est grâce à cet engagement collectif auprès de nos jeunes que le taux de diplomation a grimpé de 76 % en 2014 à 78,1 % en 2015, nous permettant ainsi de célébrer aujourd’hui le dépassement de la cible ministérielle de diplomation fixée à 77 % pour Montréal » souligne Pierre Boulay, président de Réseau réussite Montréal et directeur général de la Commission scolaire de la Pointe-de-l’Île.

« Merci de nous aider à accomplir nos rêves »

S’inscrivant dans la thématique des JPS 2017, « Soyez un superhéros de la persévérance scolaire », le lancement a été une occasion pour les 200 participants de réfléchir aux superhéros de leur parcours scolaire. Pour illustrer l’impact que ces héros ont sur la vie des jeunes, les élèves de 4e année de la classe de Paméla Blais, enseignante à l’école primaire Henri-Beaulieu, lui ont présenté un hommage, soulignant ainsi le rôle de superhéroïne de la persévérance scolaire qu’elle joue actuellement auprès d’eux, et ce, tous les jours.

« J’aimerais être comme vous quand je serai grande. »

« Merci de nous aider à accomplir nos rêves. »

« Madame Paméla, vous êtes comme une deuxième maman pour nous, même dans les moments les plus durs. »

« Je comprends pourquoi vous êtes la superhéroïne : parce que grâce à vous, nous allons réussir nos vies, pour sûr et certain. »

Les nombreux témoignages de gratitude des élèves de « Madame Paméla » ont su illustrer concrètement cette différence que nous pouvons tous faire dans la vie d’un jeune.

« Un employeur qui encourage un jeune avant ses examens d’étape, un parent qui fait une place calme pour que le jeune fasse ses devoirs, un entraineur qui félicite un jeune pour son assiduité à ses cours : tous peuvent faire une différence » souligne Andrée Mayer-Périard, directrice générale de Réseau réussite Montréal.

Les Journées de la persévérance scolaire, du 13 au 17 février 2017

Entourés par leurs proches et par des professionnels qui les soutiennent au quotidien, les jeunes fournissent des efforts tous les jours. En offrant un moment pour unir les voix, les JPS constituent une occasion privilégiée pour souligner collectivement cette nécessité de s’engager auprès de nos jeunes et de les encourager dans leurs efforts vers la réussite. Elles rappellent également l’importance de la persévérance scolaire pour la société montréalaise et célèbrent le travail essentiel de tous celles et ceux qui épaulent nos jeunes dans le développement de leur plein potentiel. Cette année encore, ce sont 1 000 activités qui sont mises en œuvre par plus de 200 organisations montréalaises, de tous les milieux.

Les Journées de la persévérance scolaire sont une initiative du Réseau des instances régionales de concertation en persévérance scolaire et réussite éducative du Québec et sont coordonnées par RRM pour leur volet montréalais. Elles sont réalisées grâce à la collaboration de la Fondation Lucie et André Chagnon, partenaire principal des JPS 2017. Merci aux partenaires de l’édition montréalaise des JPS, soit le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur et les cinq commissions scolaire de l’île de Montréal.

À propos de Réseau réussite Montréal

Réseau réussite Montréal (RRM) est l’instance régionale de concertation sur la persévérance scolaire de Montréal. Fort de l’appui de ses 33 membres régionaux, parmi lesquels on retrouve les cinq commissions scolaires, RRM mobilise et catalyse les forces vives montréalaises dans une démarche concertée. Ensemble, les membres s’engagent à élaborer des projets en partenariat, dans le but d’augmenter la portée et l’effet des actions favorisant la persévérance, la réussite et le raccrochage scolaires. En plus de sa stratégie de soutien et d’accompagnement à l’action locale, RRM pilote régionalement de grands dossiers ayant trait à la persévérance scolaire, comme la persévérance scolaire et le genre, la mesure ministérielle en lecture et les Journées de la persévérance scolaire. C’est avec beaucoup d’enthousiasme que Réseau réussite Montréal coordonne cette année les 7es JPS montréalaises.

RRM, partenaire du plan d’action 2017 de la Politique de l’Enfant de la Ville de Montréal

Communiqué de presse

 

Lancement du plan d’action de la Politique de l’enfant de la Ville de Montréal

Appui à la persévérance scolaire des quartiers Côte-des-Neiges, Parc-Extension et Verdun

 

Montréal, le 8 février 2017  –  Réseau réussite Montréal (RRM) est fier de pouvoir contribuer à la réalisation de l’axe persévérance scolaire du plan d’action 2017 de la Politique de l’enfant de la Ville de Montréal, dont témoigne l’annonce de son partenariat avec la Ville de Montréal ce matin. Ce partenariat se traduira concrètement par un nouveau soutien en persévérance scolaire offert par RRM aux quartiers Côte-des-Neiges, Parc-Extension et Verdun, portant ainsi à 15 le nombre de quartiers montréalais soutenus localement par l’organisation.

« Le lancement du plan d’action 2017 de la Politique de l’enfant, à quelques jours des Journées de la persévérance scolaire, constitue un exemple concret du rôle que chacun peut et doit jouer en persévérance scolaire » souligne Pierre Boulay, président de Réseau réussite Montréal et directeur général de la Commission scolaire de la Pointe-de-l’Île.

15 quartiers soutenus par RRM

Avec l’ajout de ces trois nouveaux quartiers, ce sont maintenant 15 quartiers montréalais qui pourront bénéficier du soutien de RRM dans la mise en place d’actions concrètes favorisant la persévérance et la réussite scolaires, et ce, par une stratégie d’action locale. Cette stratégie de RRM associe les réalités des milieux et les priorités des écoles pour répondre aux besoins des jeunes à risque, dans les quartiers les plus sensibles. L’approche assure ainsi un arrimage entre la communauté et l’école par l’entremise de projets collaboratifs et centrés sur la situation des jeunes, dans chacun des quartiers ciblés.

Les quartiers Côte-des-Neiges, Parc-Extension et Verdun seront donc soutenus dans cette démarche, qui saura ainsi répondre aux besoins et enjeux spécifiques établis par chacun des milieux.

En plus du soutien à ces nouveaux quartiers, le mandat reçu ce matin inclut également une stratégie d’action pour les besoins spécifiques des jeunes des communautés anglophones.

Une démarche concertée, s’appuyant sur l’existant

Afin que les actions mises en place ciblent la persévérance scolaire et soient bénéfiques pour le plus grand nombre d’enfants, il est impératif que les démarches se fassent de manière concertée, avec les partenaires de chacun des quartiers, qui demeurent les experts de leurs milieux. « Chaque quartier est unique de par ses caractéristiques, ses partenaires et ses façons de faire. Nous allons nous asseoir avec les partenaires scolaires et de la communauté, de chacun des quartiers, pour voir comment et sur quoi on doit travailler, et ce, à travers les structures de concertation existantes » souligne Andrée Mayer-Périard, directrice générale de Réseau réussite Montréal.

Premiers regards sur les nouveaux quartiers

Faisant partie des 19 quartiers jugés sensibles par RRM, les quartiers Côte-des-Neiges, Parc-Extension et Verdun étaient dans la mire d’un élargissement du soutien en persévérance scolaire de l’organisation depuis plusieurs années.  Afin de développer une lecture commune de ces milieux, des portraits reflétant l’ensemble des réalités seront établis avec les partenaires de ces milieux, afin de pouvoir cibler les objectifs communs de travail. Voici déjà quelques constats.

Côte-des-Neiges

  • Plus du tiers des jeunes a moins de 5 ans.
  • La moitié de la population est issue de l’immigration.
  • Un jeune sur trois quitte l’école avant l’obtention de son diplôme.

Parc-Extension

  • Une famille sur deux avec un enfant de moins de 6 ans vit sous le seuil de faible revenu.
  • Près d’un jeune sur deux décroche avant l’obtention de son diplôme, et ce, tant chez les filles que chez les garçons.

Verdun

  • Plus de deux familles sur cinq sont monoparentales.
  • 36 % des jeunes enfants entrent à la maternelle avec un retard dans au moins un domaine de développement.
  • Un jeune sur quatre quitte les bancs d’école avant l’obtention de son diplôme.
  • Un défi croissant de maintenir des écoles anglophones ouvertes dans chacune des communautés.

« Il ne faut pas oublier que derrière tous ces chiffres se cachent des histoires familiales, des élèves qui font face à de grands défis lors de leur parcours scolaire.  Et c’est aussi à cela que nous nous attarderons dans le déploiement de notre mandat » conclut Mme Mayer-Périard.

À propos de Réseau réussite Montréal

Réseau réussite Montréal (RRM) est l’instance régionale de concertation sur la persévérance scolaire de Montréal.  Fort de l’appui de ses 33 membres régionaux, parmi lesquels on retrouve les cinq commissions scolaires, RRM mobilise et catalyse les forces vives montréalaises dans une démarche concertée. Ensemble, les membres s’engagent à élaborer des projets en partenariat, dans le but d’augmenter la portée et l’effet des actions favorisant la persévérance, la réussite et le raccrochage scolaires. En plus de sa stratégie de soutien et d’accompagnement à l’action locale, RRM pilote régionalement de grands dossiers ayant trait à la persévérance scolaire, comme l’égalité filles-garçons et la persévérance scolaire,  la mesure ministérielle en lecture et les Journées de la persévérance scolaire.

 

 

 

13-17 fév. > Journées de la persévérance scolaire

Les Journées de la persévérance scolaire : du 13 au 17 février 2017

Entourés par leurs proches et par des professionnels qui les soutiennent au quotidien, les enfants, jeunes et adultes aux études fournissent des efforts tous les jours. En offrant un moment pour unir les voix, les JPS constituent une occasion privilégiée pour souligner collectivement cette nécessité de s’engager auprès de nos jeunes et d’encourager ceux-ci dans leurs efforts vers la réussite.

Elles rappellent également l’importance de la persévérance scolaire pour la société montréalaise et célèbrent le travail essentiel de tous celles et ceux qui épaulent nos jeunes dans le développement de leur plein potentiel.

Prenez part aux JPS 2017 !

Informations, idées, outils téléchargeables et bien plus >> www.jembarque.ca

 

Réseau réussite Montréal

Réseau réussite Montréal est fier de coordonner les JPS montréalaises depuis déjà 7 ans.

Des questions sur les JPS à Montréal ?
N’hésitez pas à communiquer avec nous !

(514) 286-2346, poste 0  /  info@reseaureussitemontreal.ca

Mémoire RRM: « La réussite éducative, un levier de développement social »

Communiqué de presse

« LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE, UN LEVIER DE DÉVELOPPEMENT SOCIAL »

Contribution de Réseau réussite Montréal à la consultation publique « Vers une politique de développement social » de la Ville de Montréal

Montréal, le 11 janvier 2017  –  Ce sont 10 recommandations que Réseau réussite Montréal (RRM) met de l’avant dans son mémoire « La réussite éducative, un levier de développement social », présenté aujourd’hui dans le cadre de la consultation publique « Vers une Politique de développement social » de la Ville de Montréal.

Un élargissement de la définition de la réussite éducative, pour une conception arrimée aux visées du développement social

Parmi les recommandations émises, Réseau réussite Montréal propose à la Ville l’adoption d’une définition élargie[1] de la réussite éducative; celle-ci a une finalité qui dépasse la diplomation et la qualification en vue d’un passage réussi vers le milieu du travail. La réussite éducative vise le développement du plein potentiel des individus, favorisant ainsi une vie sociale, personnelle et professionnelle active, une participation plus grande aux aspects citoyens de la société et une contribution à la construction d’un mieux-vivre ensemble. Cette vision élargie illustre de façon claire le rôle de moteur de développement social que joue la réussite éducative et offre ainsi un nouvel éclairage à la réflexion sur l’élaboration de la Politique.

Le développement social et la réussite éducative : une interrelation bénéfique

Le mémoire souligne également l’interrelation qu’entretiennent le développement social et la réussite éducative. Ils se nourrissent et agissent l’un sur l’autre, car :

  • travailler à la mise en place d’environnements inclusifs, sains et sécuritaires et à la réduction des inégalités favorise la réussite éducative;
  • agir sur la réussite éducative des jeunes contribue à créer une ville plus juste et plus équitable.

En tenant compte de ce phénomène, la Ville saura élaborer une Politique de développement social dont les orientations et les actions seront encore plus porteuses, et ce, pour le bénéfice des Montréalaises et des Montréalais.

À propos de Réseau réussite Montréal

Réseau réussite Montréal (RRM) est l’instance régionale de concertation sur la persévérance scolaire de Montréal.  Fort de l’appui de ses 33 membres régionaux, parmi lesquels on retrouve les cinq commissions scolaires, RRM mobilise et catalyse les forces vives montréalaises dans une démarche concertée. Ensemble, les membres s’engagent à élaborer des projets en partenariat, dans le but d’augmenter la portée et l’effet des actions favorisant la persévérance, la réussite et le raccrochage scolaires.

 

>> TÉLÉCHARGEZ LE MÉMOIRE <<

[1] Par rapport à la définition proposée dans le document de consultation de la Ville de Montréal.

 

Des difficultés techniques sur le site RRM

Le site de Réseau réussite Montréal éprouve présentement des difficultés techniques.

À la suite d’un problème chez l’hébergeur, la plupart des liens internes au site ont été supprimés et mènent à des messages d’erreur.

Nous sommes sur le cas !  Cependant, si la page ou le document que vous souhaitez consulter est inaccessible, communiquez avec nous et nous rétablirons ces liens en priorité afin que vous puissiez accéder au contenu désiré.

Merci de votre compréhension !

L’équipe de RRM

Classe d'arts plastiques - école St-Henri

Nouveau dossier thématique : Égalité filles-garçons et persévérance scolaire

RRM est heureux de débuter l’année 2017 par la mise en ligne d’un nouveau dossier thématique sur l’égalité filles-garçons et la persévérance scolaire.

Saviez-vous que les garçons et les filles qui adhèrent le plus aux stéréotypes sexuels sont ceux qui décrochent le plus ?

De plus, l’on oppose souvent l’échec scolaire des garçons à la réussite des filles. Toutefois, si le taux d’abandon des garçons est préoccupant, celui des filles est tout aussi inquiétant ; d’autant plus que, à Montréal, les filles décrochent davantage que les garçons dans certaines écoles.

C’est donc pour favoriser la persévérance scolaire d’un plus grand nombre de filles et de garçons que RRM collabore à documenter les effets des stéréotypes sexuels sur le cheminement scolaire et à proposer des pistes de solutions pour favoriser la mise en œuvre de planifications, de pratiques d’intervention et d’actions plus égalitaires.

Vous trouverez dans ce nouveau dossier, entre autres, de l’information sur :

  • La formation des stéréotypes sexuels
  • Les effets de la socialisation sexuée sur la persévérance scolaire
  • Les facteurs et les conséquences particulières du décrochage scolaire des filles
  • La situation à Montréal
  • Des pistes pour agir

Consultez le dossier thématique sur l’égalité filles-garçons et la persévérance scolaire.

* Nouveau! > Dossier « Préparation à l’école »

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Dans le cadre de la première édition de la Grande semaine des tout-petits, Réseau réussite Montréal est heureux de mettre en ligne un nouveau dossier thématique: « Préparation à l’école »

La préparation à l’école est un aspect fondamental de la persévérance scolaire, qui aura des répercussion tout au long du parcours du jeune.

C’est donc motivé par l’importance d’agir tôt et de manière concertée auprès des tout-petits que Réseau réussite Montréal s’intéresse particulièrement à cet enjeu en s’associant à plusieurs initiatives visant le développement global des enfants montréalais.

Vous trouverez dans ce nouveau dossier, entre autres, des informations sur le développement des enfants de 0-5 ans, son incidence sur la réussite scolaire, les caractéristiques des enfants vulnérables et quelques pistes pour agir.

>> ACCÉDER AU DOSSIER <<

Bonne lecture!