Title: What does “reading for pleasure” actually mean?
Author: Réseau réussite Montréal
Publisher: Réseau réussite Montréal
Year: 2019
Format: Video
Description
Felix and Rachida are two avid readers… But how did they become readers? This video presents their journey and addresses the main concepts related to the development of the pleasure of reading.
Titre : Enquête sur les pratiques culturelles au Québec
Auteur : Claudine Audet et al.
Éditeur : Ministère de la Culture, des Communications et de la Condition féminine
Année : 2009
Format : PDF
Descriptif
” Ce rapport présente les résultats des analyses statistiques de la 6e édition de l’enquête […] sur les pratiques culturelles au Québec [qui est menée] par le ministère de la Culture, des Communications et de la Condition féminine depuis 25 ans. Ces enquêtes constituent une importante source d’information qui permet de déceler les grandes tendances des pratiques culturelles et d’en suivre l’évolution.”
Titre : Bref portrait de la persévérance scolaire et de la réussite éducative à Verdun
Auteur : Réseau réussite Montréal
Éditeur : Réseau réussite Montréal
Année : 2017
Format : PDF
Descriptif :
Portrait statistique présentant la situation du quartier de Verdun sur les plans démographique, socioéconomique et scolaire.
Document : Bref portrait de la persévérance scolaire et de la réussite éducative à Verdun
Title: Reading for pleasure: Effective actions to motivate reading in youth aged 10 to 20
Author: Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)
Publisher: Réseau des Instances régionales de concertation sur la persévérance scolaire et la réussite éducative du Québec (Quebec network of regional consulting authorities on student retention and educational success)
Year: 2018
Format: PDF
Description
One becomes a better reader by reading. However, regular reading practices tend to decrease among 10-20 year olds.
To foster interest in reading among youth aged 10 to 20, the Réseau des IRC asked the CTREQ (Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec) to compile an inventory of proven practices, promising practices, and resources .
Document: Reading for pleasure: Effective actions to motivate reading in youth aged 10 to 20
Title: Survey of Quebecers aged 18–34 who have dropped out, considered dropping out, or re-engaged with school
Author: Léger
Publisher: Léger
Year: 2018
Format: PDF
Description
Survey of Quebecers aged 18–34 who have dropped out, considered dropping out, or re-engaged with school
Document:
Titre : Kaléidoscope – Livres jeunesse pour un monde égalitaire
Auteur : Centre filles du YWCA Québec
Éditeur : Centre filles du YWCA Québec
Année : s. o.
Format : Site Internet
Descriptif
Le site Kaléidoscope propose des livres pour enfants qui abordent des sujets d’intérêt social, tels que l’égalité entre les sexes, la diversité sexuelle, la diversité culturelle, la diversité familiale, le droit à l’éducation, l’image corporelle et l’immigration.
Document : Kaléidoscope – Livres jeunesse pour un monde égalitaire
Titre : High School Dropout in Proximal Context: The Triggering Role of Stressful Life Events
Auteur : Véronique Dupéré, Eric Dion, Tama Leventhal, Isabelle Archambault, Robert Crosnoe et Michel Janosz
Éditeur : Society for Research in Child Development, Inc.
Année : 2017
Format : PDF payant
Descriptif
Cet article, publié dans la revue Child Development, présente les résultats d’une étude réalisée auprès d’élèves du secondaire, de décrocheurs récents et d’élèves à risque afin de mieux comprendre les éléments déclencheurs qui mènent au décrochage. L’étude révèle que les élèves ayant vécu des situations de stress important sont trois fois plus propices à quitter l’école sans obtenir de diplôme.
Document : High School Dropout in Proximal Context: The Triggering Role of Stressful Life Events
Title: Taking Effective Action on the Determinants of School Perseverance and Educational Success
Author: Réunir Réussir
Publisher: Réunir Réussir
Year: 2013
Format: PDF
Description
This kit was produced by Réunir Réussir to assist and guide organizations and professionals working to support school perseverance and success among young people. It includes a reference document outlining the principles of effective action, along with a series of practical reference sheets on the determinants of school perseverance. Each sheet places a determinant in context and provides information about current research, links to other documentation, and courses of action.
Document:
Description
Community Schools are based on partnerships between the school and public and private community organizations and institutions. Their goal is to direct resources and relationships toward achieving specific results with youth, families, and the community.
These schools have demonstrated long-term positive effects on the educational success and the physical, social, and emotional health of young people. Students live and learn in an environment that is safer, more stable, and more supportive. These communities become great places to live in.
Type of intervention: Awareness and universal prevention
Titre : L’émergence de l’écrit ou l’éveil du jeune enfant à la lecture et à l’écriture
Auteur : THÉRIAULT, Jacqueline
Éditeur : Ministère de l’Éducation , du Loisir et du Sport
Année : Inconnue
Format : PDF
Descriptif
Dans ce document, Jacqueline Thériault, professeure émérite de l’Université du Québec à Chicoutimi (UQAC), présente la notion de l’éveil à la lecture et à l’écriture, explique comment se manifeste ce processus tout au long du développement de l’enfant et démontre l’importance du rôle de la famille dans le développement des compétences en lecture et en écriture.
Document : L’émergence de l’écrit ou l’éveil du jeune enfant à la lecture et à l’écriture
